分数混合运算及简便运算新人教十一册.docVIP

分数混合运算及简便运算新人教十一册 分数混合运算及简便运算新人教十一册 PAGE PAGE18第PAGE页码18页/总合NUMPAGES总页数18页 分数混合运算及简便运算新人教十一册 PAGE 分数混淆运算和简易运算(新人教十一册) （3）分数混淆运算和简易运算教课目的：1、经过创建自主研究，试试迁徙、合作沟通的研究情境，使学生理解整数乘法运算定律关于分数乘法相同合用，并能应用这些定律进行一些简易计算。2、在察看、迁徙、试试练习、沟通反应等活动中，培育学生的推理能力及思想的灵巧性。3、创建开放、民主、风趣的自主研究空间，鼓舞学生勇敢猜想，培育他们勇于实践的思想质量。教课要点：理解整数乘法运算定律关于分数乘法相同合用，并能应用这些定律进行一些简易计算。教课难点：娴熟掌握运算定律，灵巧、正确、合理地进行计算。教课过程：一、复习1、整数混淆运算的运算次序是怎么样？（先算二级运算，后算一级运算）2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算？（乘、除法属于二级运算，加、减法属于一级运算）碰到有括号的题目该怎么来计算？（有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的）3、察看下边各题，先谈谈运算次序，再进行计算。（1）36×2＋15（2）5×6＋7×3（3）15×（34－27）二、新授1、向学生说明：分数混淆运算的次序和整数的运算次序相同。依据此规则，学生认真确立运算次序后计算下边各题。（1）＋×（2）×－（3）－×（4）×＋2、复习整数乘法的运算定律（1）乘法互换律：a×b=b×a乘法联合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分派律：(a＋b)×c=a×c＋b×c（2）这些运算定律有什么用途？你能举例说明吗？（3）用简易方法计算：25×7×40.36×1013、推导运算定律能否合用于分数。（1）鼓舞学生勇敢猜想并勇于发布自己的个人建议。（2）考证：有些同学以为整数乘法的运算定律能合用于分数乘法，而有些同学以为不可以，你们能找到凭证证明自己的看法吗？（利用例5的三组算式，小组议论、计算，得出两边式子的关系）（3）各四人小组报告议论和计算结果。4、教课例6（1）出示：××，学生先独立计算，而后全班沟通，说一说应用了什么运算定律？（应用乘法互换律）（2）出示：＋×，学生先察看题目，而后指名谈谈这道题合用哪个运算定律，为何？（合用乘法分派率，由于×4和×4都能先约分，这样能使数据变小，方便计算）（3）小结：应用乘法互换律、联合律和分派律，能够使一些计算简易，在计算时，要认真察看已知数有什么特色，想一想应用什么定律能够使计算简易。三、练习p14“做一做”：先让学生察看题目中的已知数的特色，谈谈如何做简易？应用了什么运算定律。而后再独立达成练习。 2019-03-17 （3）分数混淆运算和简易运算教课目的：1、经过创建自主研究，试试迁徙、合作沟通的研究情境，使学生理解整数乘法运算定律关于分数乘法相同合用，并能应用这些定律进行一些简易计算。2、在察看、迁徙、试试练习、沟通反应等活动中，培育学生的推理能力及思想的灵巧性。3、创建开放、民主、风趣的自主研究空间，鼓舞学生勇敢猜想，培育他们勇于实践的思想质量。教课要点：理解整数乘法运算定律关于分数乘法相同合用，并能应用这些定律进行一些简易计算。教课难点：娴熟掌握运算定律，灵巧、正确、合理地进行计算。教课过程：一、复习1、整数混淆运算的运算次序是怎么样？（先算二级运算，后算一级运算）2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算？（乘、除法属于二级运算，加、减法属于一级运算）碰到有括号的题目该怎么来计算？（有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的）3、察看下边各题，先谈谈运算次序，再进行计算。（1）36×2＋15（2）5×6＋7×3（3）15×（34－27）二、新授1、向学生说明：分数混淆运算的次序和整数的运算次序相同。依据此规则，学生认真确立运算次序后计算下边各题。（1）＋×（2）×－（3）－×（4）×＋2、复习整数乘法的运算定律（1）乘法互换律：a×b=b×a乘法联合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分派律：(a＋b)×c=a×c＋b×c（2）这些运算定律有什么用途？你能举例说明吗？（3）用简易方法计算：25×7×40.36×1013、推导运算定律能否合用于分数。（1）鼓舞学生勇敢猜想并勇于发布自己的个人建议。（2）考证：有些同学以为整数乘法的运算定律能合用于分数乘法，而有些同学以为不可以，你们能找到凭证证明自己的看法吗？（利用例5的三组算式，小组议论、计算，得出两边式子的关系）（3）各四人小组报告议论和计算结果。4、教课例6（1）出示：××，学生先独立计算，而后全班沟通，说一说应用了什么运算定律？（应用乘法互换律）（2）出示：＋×，学生先察看题目，而后指名谈谈这道题合用哪个运算定律，为何？（合