《凸透镜成像规律应用-变焦问题》教学设计教学目标.docVIP

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2021-11-14 发布于河北
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《凸透镜成像规律应用-变焦问题》教学设计教学目标.doc

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教学课题凸透镜成像规律难点释疑-变焦问题课时序号备课人姚志龙授课人授课时间教学目标 1、理解凸透镜的成像规律的变焦问题 2、能在探究活动中，通过观察现象归纳出科学规律。 重点难点重点：探究凸透镜变焦问题。难点：通过理论推导理解实质。教学内容一、新课引入用中考中常见的变焦考题引入。如下图所示：此时光屏上正好成清晰的像，若把凸透镜换成一个焦距稍小的凸透镜，向（选填“左、右”）移动光屏，光屏上可再次得到清晰的像。若把凸透镜换成一个焦距稍大的凸透镜，向（选填“左、右”）移动光屏，光屏上可再次得到清晰的像。实验探究将焦距为10厘米的凸透镜固定在40厘米刻度处、把蜡烛国定在10厘米刻度处，找到清晰地像记录像距。把焦距为10厘米的凸透镜依次换成焦距为5厘米和10厘米的凸透镜找到清晰地像记录像距。同学们通过观看探究实验对比像距总结出结论三、理论分析理论分析:平行于主光轴的光线经过凸透镜后过焦点，过光心的光线传播方向不变，两条光线的交点就是像点，焦距变大后会聚能力变弱折射光线向远离凸透镜方向弯折，交点变远，像远离。相反折射光线向靠近凸透镜方向弯折，像靠近。结论:物体到凸透镜距离不变，凸透镜焦距变小像靠近，凸透镜焦距变大像远离四、应用解题若把凸透镜换成一个焦距稍小的凸透镜，向左（选填“左、右”）移动光屏，光屏上可再次得到清晰的像。若把凸透镜换成一个焦距稍大的凸透镜，向右（选填“左、右”）移动光屏，光屏上可再次得到清晰的像