第三章相互作用教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 3.1 重力、基本相互作用 知识与技能 1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的 ，认识力能使物体发生形变或物体运 动状态发生改变。 知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。 2．知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。 3．知道重力产生的原因及其定义。 4 ．知道重心的含义。 5．了解四种相互作用。 过程与方法 1．知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的。 2．能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个要素有关。 3．能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的。 4 ．自己动手， 找不规则薄板重心的实验锻炼自己的动手能力， 并通过重心的概念渗透 “等 效代换”的物理方法。 情感态度与价值观 1．通过实例激发学生对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。 通过实验培养学生的团结协作精神。 2．通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的能力。 教学重点 1．力的概念，图示及力的作用效果。 2．重力的概念及重心的理解。 教学难点 1．力的概念。 2．重心的概念和位置。 教学过程 新课教学 引入 ： 在足球场上，守门员大脚开球，球由静止变为运动；守门员接住球时，球由运动变为 静止； 运动员用头顶球， 球的方向改变了。 用劲折木条， 木条弯曲了， 这些都是什么现象， 是什么原因造成的呢？引入新课 一 、力和力的图示 学习好资料 欢迎下载 演示 1、用手压锯条、拉皮筋等 ，学生观察现象，是什么原因导致这种变化呢？ 演示 2、扔掉手中的粉笔，拖动桌面上的书等，又有什么现象，又是什么原因引起这样的 变化呢？ 锯条、皮筋的形状发生了改变，粉笔、书的运动状态发生了改变，这些都是由于这些 物体受到了其他物体的力的作用的结果。在物理学中，人们把改变物体的运动状态，产生 形变的原因，即物体与物体之间的相互作用称作力。 1、力的定义 ：物体与物体之间的相互作用。 问题 ：力可以离开物体而单独存在吗？ （1）、力的物质性 力是物体对物体的作用，有力就有受力物体和施力物体，两者是同时存在的，不分先 后。在研究某物体时，我们把它叫做受力物体，对它作用的物体叫做施力物体。不是有生 命的物体才能作为施力物体，施力物体和受力物体不是绝对的，在研究不同问题时，同一 物体有时是受力物体，有时是施力物体。 问题：我们用手拍打桌子时， 是手给桌子一个力， 可为什么我们的手也会感到疼痛呢？ （让 学生用力打桌子，体会手的感觉） （2）、相互性 力是物体间的相互作用，甲对乙有作用力，同时乙对甲也有力的作用，力的作用是相 互的。 问题： 用大小相等的力沿不同的方向拖动桌面上的书，书的运动一样吗？ （3）、矢量性 力是有大小和方向的物理量（矢量） ，力的作用效果不仅与其大小有关，也与方向有 关。 问题： 力的作用效果有那些？举例说明。 2、力的作用效果 力可以使物体发生形变和运动状态发生改变（包括速度的大小和方向） 。 演示： 关门时，在不同的地方施加不同方向和大小的力，产生的效果不一样，说明了力的 作用效果与那些因素有关？ 1、 力的三要素 大小、作用点、方向 问题： 我们可以怎样把力的三要素完整的表示出来呢？ 2、 力的图示和示意图 例：一物体重 150N ，画出绳子对物体的拉力的图示。 有时只需要画出力的示意图，即只画出力的作用点和方向，表示这个物体在这个方向 上受到了力。 3、 力的单位： 牛顿 符号 N 演示： 竖直上抛一粉笔头，结果它会落在地上，粉笔为什么会掉下来呢？ 二、 重力 抛向空中的物体会落回地面，地球在自转而海水不会洒向太空，都是地球与他们之间 存在着相互吸引的作用。 1、 重力的产生： 地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 学习好资料