小班科学《彩糖王国》.docxVIP

科学活动《彩糖王国》 教学活动设计意图与实施策略： 本活动出自青岛市素质发展课程用书小班《探索求知》主题活动《糖 果和饼干》。本活动内容贴近幼儿生活，趣味性强，充分挖掘了糖果在认 知、健康等方面的教育价值。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美 丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大地诱惑力，对年幼的孩子 来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，充分调动幼 儿的多种感官，主动探索，使孩子们体验到与同伴分享糖果的快乐。 为了更好的达成目标，活动中将采用以下教学策略： !=1、 情境导入，激发兴趣。 != 情境教学是把幼儿带到特定的活动环境中，让幼儿入境动情，从而获 得最佳的有意注意，引导幼儿将兴趣指向学习内容，调动学习的积极性。 活动开始时我创设了去彩糖王国参观的情境，如：“彩糖王国到了，这里 有许多的糖果宝宝，我们一起看看吧！”使幼儿产生身临其境的真切体验, 萌发幼儿参与活动的兴趣。 2、 调动感官，多维互动。 活动中重点部分通过充分调动幼儿的多种感官，多维互动的方式，用 看一看、闻一闻、捏一捏、猜一猜、尝一尝、说一说等启发引导幼儿认知、 感受，使孩子们体验到与同伴分享的快乐。并为幼儿提供多次表达、分享、 交流的机会，引导幼儿学习完整表达。 3、 领域之间相互渗透，凸显课程的整合性。 儿童的发展是一个整体，因此，活动过程的设计要注重领域之间相互 渗透和整合。本次活