舟过安仁评课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 舟过安仁评课稿 古诗《舟过安仁》讲的是想借助风的力量来使船而撑伞的两个小男孩。这篇舟过安仁评课稿，是以授课教师的教学目标为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。一起来看一下。  舟过安仁评课稿由我整理，仅供参考：  上周三下午，我们全校老师通过视频一起听了王自文老师的古诗教学课《舟过安仁》。我虽然是美术老师，但我也喜欢听语文课。因为通过听语文课，可以学习老师的教学语言表达、评价方法等，所以我听过不少的语文课呢!但古诗教学课还是第一次听，对古诗教学流程我一概不知。所以以下评论只是本人粗浅的看法，不作参考。  王老师的《舟过安仁》，在课前交流背已熟知的古诗就用了10多分钟。我心里想：大概名师上课都是这样吧，课前充分放松孩子的情绪。但一直我想要等的出彩的地方还没来!整课堂气氛沉闷，难点仍没完全突破。学生似乎存在似懂非懂状态。这节古诗教学课居然用了80多分钟!  在教学中，王老师似乎想充分发挥读在语文课堂中的作用。给学生足够的时间去读，让学生谈谈自己在读中感悟到的，然后创设情境：让孩子们闭上眼睛，随着老师的朗读，想象一下展现在你眼前的是一幅什么样的画面?再把想象到的情景用自己的话说出来，把短小的