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九年级语文上册教学计划 一、指导思想 以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义核心价值观。努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、学情分析 本期担任九年级六班语文教学。班级人数为40人。其中男生22人，女生18人。在上一学期期末检测中，我班语文成绩在全校六个平行班中位列第一。虽然如此，但是班级平均分仅有102分、及格率80%，优秀率10%。分析其原因，一是整个学校生源质量不高，学生学习目标不明确，主动学习的意识淡薄。家长重视程度不足。二是作为班主任的我能力有限、学校杂务多，导致花在教学上的时间不是很足。本学期，语文教学的道路可谓是任重而道远。考虑到本学期进入毕业班，我决定必须要将主要精力放在教育教学上，坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，提升学生成绩。 三、教材分析 部编九年级语文上册六个单元分别以“诗海泛舟”“价值辨析”“游记感悟”“小说欣赏”“哲理论证”“名著品读”为专题内容，新版教材融合“诗歌”“小说”“游记”“议论文”多种题材文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科学手段的运用。在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。 四、教育教学目标 1、知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。 2、能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。 3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 五、教学重难点 1、要求学生掌握九年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 3、考虑到本学期时间较为充足，提前上九年级下册古文单元。 4、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 5、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。 六、教学措施 针对课程标准、教材和学生实际情况，本学期拟采取以下主要措施： 1、加强对字词和古诗文的经常性检查。常识记、常检查并且严格把关，确保学生能够正确无误地掌握这些基础知识。 2、培养学生做题的紧张感，同时要提醒学生审题和条理性，做题后有反馈，对于做题好的和差的都要有评价，有竞争才会有进步。 3、坚持做好作文训练。作文片段坚持每周都有，每两周写一篇作文，坚持阅读和写作，逐步提升学生的写作能力。 七、教学进度 周次 起讫时间 教学内容 1 9.1-9.4 1.《沁园春·雪》2.《我爱这土地》 2 9.7-9.11 1.《乡愁》2.《你是人间的四月天》3.《我看》 3 9.14-9.18 1.课后习题讲解2.第一单元检测3《敬业与乐业》 4 9.21-9.25 1《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》2.《论教养》3.《精神的三间小屋》 5 9.27-9.30 1.课后习题讲解2.第二单元检测3.《岳阳楼记》 6 10.9-10.10 1.《醉翁亭记》 7 10.12-10.16 1.《湖心亭看雪》2.《诗词三首》3.名著导读《艾青诗选》 8 10.19-10.23 1.课后习题讲解2.第三单元检测3.综合性学习 9 10.26-10.30 1.课外古诗词2.复习前三个单元3.期中考试 10 11.2-11.6 1.《故乡》2.《我的叔叔于勒》 11 11.9-11.13 1.《孤独之旅》2.《综合性学习》3.名著导读《水浒传》 12 11.16-11.20 1.课后习题讲解2.第四单元检测3.《中国人失掉自信力了吗》 13 11.23-11.27 1.《怀疑与学问》2.《谈创造性思维》 14 11.30-12.4 1.《创造宣言》2.课后习题讲解3.第五单元检测 15 12.7-12.11 1.《智取生辰纲》2.《范进中举》 16 12.14-12.18 1.《三顾茅庐》2.《刘姥姥进大观园》3.课外古诗词 17 12.21-12.25 1.课后习题讲解2.第五单元检测3.复习 18 12.28-12.31 1.《曹刿论战》2.《送东阳马生序》3.作业处理 19 1.4-1.8 1.《鱼我所欲也