称赞 教案教学设计_7.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 称赞 教案教学设计 一、创设情景，激情导入。  1、随机表扬：  (你坐得真好！老师称赞你!)  (你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你!)  (你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！)  听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？  2、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。  请同学们用上称赞一词来说一句话。  师：(你表现得那么好，的确该得到称赞；发现了别人的优点，是该好好称赞一番啊!)真为你们高兴，得到了那么多的称赞！  3、今天，我们一起来学习一篇以称赞为题目的文章，随机出示：称赞(齐读课题)看到这个题目，你有什么问题要问吗？(让学生问)  4、同学们问的题目非常好，这些问题让我们共同到课文中去找答案吧！  二、初读课文，整体感知。  1、放录音朗读课文，学生边听边看图，思考课文讲了谁称赞谁？  出示：小刺猬小獾（他们在互相称赞）  学习生字猬跟读正音（注意：词语连读时这个字念轻声）  看图片：我们对刺猬已经很熟悉了，浑身长满了刺，圆滚滚的，可爱极  了！可对于獾我们并不了解，那就一起看看它的长相