好老师培养学生的团队精神.docxVIP

把握时机，挖掘素材 ——学生团队精神的培养 .凤鸣小学.?郭权辉 《团结就是力量》这首歌曲每个小学生都会唱，但却有 部分的学生缺乏这种团队精神意识，因此如何最大限度地培 养小学生的团队精神意识是每一个班主任不懈追求的目标。 今年，我校举行了一场“趣味运动会”。开设了许多以 往没有开设的运动项目.像传球接力、两人三足跑、乒乓 球……。当我在选乒乓球女队的参赛队员时，却无一人举手, 一问才知我班的女生根本不会打乒乓球。作为班主任的我也 不会，比赛又迫在眉睫怎么办？好在男同学中高手层出不 穷，一下就毛遂自荐了十多位候选人。课外活动时我让男同 112学进行了一场角逐赛，选出了五位参赛队员。剩下的将近十 多名队员也被委以重任，那就是当女选手的“教练接下 来的一周时间里，“教练们都带着自己的队员在进行如火 如荼地训练。 112 其中在女选手中口碑最好的教练还是吴元昊。他是肖 丽丽的教练，对肖丽丽可谓是尽职尽责。为她占乒乓球台. 准备乒乓球拍，并且毫无保留地将自己的技术传给肖丽丽。 肖丽丽在吴教练的指导下球技也是突飞猛进。ill. 肖丽丽在吴教练的指导下球技也是突飞猛进。 ill. 比赛的日子匆匆而来了，肖丽丽也顺利地杀入了年级前 强，冠亚季军的争夺赛定在第二天下午。 决赛那天，吴教练在一旁仔细地观察着赛事，并时不时 地给肖丽丽以针对性的指导.肖丽丽很快地赢了第一局。但 接下来的两局由于肖丽丽的轻敌却让对手反败为胜，那一 刻，吴元昊流泪了。他因为徒弟的失败而流泪，因为没能带 领徒弟为班集体争光而流泪…… 而就在这天中午，我因有事就让班干部带领大家练习传 球接力赛。可作为学习委员的黄心雨和语文课代表的冉艳月 不但不带领同学练习，反倒自顾自地去玩耍，连自己也不参 加,听班长反映后我很是生气。. 下午比赛结束后，我就对吴元昊的集体荣誉感进行大肆 表扬。接下来轮到同学们结合自己的表现进行发言，我第一 个叫到的就是黄心雨，此刻黄心雨红着脸站了起来，说：“老 师，我此刻觉得无地自容，惭愧至极，还是让我为大家写篇 检讨书吧！” 此刻不动声色的教育收到了立竿见影的效果，其他孩子 们后面的发言也让我喜出望外。最后文艺委员提议让我们共 同唱一首歌《团结就是力量》，歌声中充满了忏悔与信心。 后来的比赛和练习，同学们都格外地自觉，团结。“两 人三足跑我们班还取得了不错的成绩。同学们在多彩的活 动中明白了团结就是力量，活动也是培养学生团队精神的催 化剂。