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小议教师管理学生 严格的管在短时间内先树立严的形象，一开始严管对他们往往有 比较好的效果，一旦放松对他们的要求，以后难收。 1、 管中有爱 在对学生管中要从心底对他们充满爱，人是有灵性的动物，爱是 装不出来的，让学生真真切切的感受到慈母般的爱，那就事半功倍了, 这样你对他严一点他也会感到一种对他的爱护。 爱在语言中的了解。（新学生尽快了解他的一些基本的情况并在 语言中让他知道。） 爱在体态中的亲和。（是亲近的还是排他的，是平等的吗？） 爱在交流中的地点。（一般不进办公室、走廊、楼梯口、花台边、 水池旁。） 2、 管中有道 在管中不是以强凌弱，以大欺小的强权政策，而是以道理说服人, 有理才能使学生心悦诚服，才能接受老师的管，把他们叫来首先是分 析事件，讲道理指出他无理之处。不是简单的说教。（处事公平、公 开、公正。） 3、 管中有度 度有三个度，一为力度，教师的管理没有一定的力度，如隔衣抓 痒，没有多少作用，对他们的批评要严厉，对他们的学习一开始要有 一定的强制措施，二为尺度，教师的帮教要符合学生的生理，心理， 和个性发展承受能力，三为法度，我们在严管时不能违反教育法规， 不能有体罚和变相体罚的行为出现。杜绝有一些不良的现象： 1、 罚站 2、 罚做作业（在办公室站着做） 3、劳动 4、 罚款 5、 调到特殊位子 二、 理 “理”是“导”疏理、疏导，要让他们自主的学“管”只能是形式，