部编版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优秀教案.doc

20* “精彩极了”和“糟糕透了” 【教学目标】 1.认识“誊、励”等7个生字。 2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。 3.能联系生活实际，说出对巴迪父母表达爱的方式的看法。 【教学重难点】 1.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。 2.能联系生活实际，说出对巴迪父母表达爱的方式的看法。 【教学准备】 1.预习提纲：完成《·》对应课时预习卡。 2.准备资料：“”多媒体课件。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 板块一 激情导入，揭示课题 1.导入新课。 谈话：一个人的童年往往会对他的一生起到很大的作用。有一首诗，也说明了这一点。（出示诗歌，学生齐读） 课件出示： 批评伴随着孩子，他学会谴责；敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞惭腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心日增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大度；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。 ——节选自《什么伴随着孩子》 一个人最后会成为一个什么样的人，童年的教育起了很大的作用。今天我们一起来学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》这一课，看看巴迪的童年对他有着什么样的影响。 2.板书课题：“精彩极了”与“糟糕透了”。 3.读题质疑：读了这个课题，你有什么想法？ 【设计意图】用小诗开头激发学生的兴趣。引导学生认真读课题，发现题目的特点，培养良好的读书审题、提取