航天飞机 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 航天飞机 教学设计 教学实录  第二课时  师：今天我们继续来学习《航天飞机》。老师给大家带来了两个朋友。你们认识吗？（贴画航天飞机、银色飞机。）  大家认为上面是飞机，下面是航天飞机。  师：为什么作出这样的判断？从课文中找出理由，大家放声读课文。  生：庞然大物。银色飞机小。  生：方方的尾巴，三角翼。  （看屏幕，出现航天飞机及样子的句子。）  生读句子。  师：有点威武。读出一点味道了。  师：用上这句话，介绍它的外形。拿出航天飞机，两人合作，一人指，一人介绍。  哪位同学愿意到上面来？  一组介绍。  师：有没有介绍出“雄壮威武？”请你上黑板写上“雄壮威武。”再指名说。  师：上堂课，我们知道银色飞机和航天飞机有几次相遇？如果有可能，我们用相机拍下他们相遇的一瞬间，银色飞机在这个位置，那么航天飞机在哪儿？大家赶紧读2、3、4自然段。如果你找到了理由就拿出航天飞机，跟同桌商量怎么放。  生读商量。  师：谁愿意到上面摆一摆？  指名上来摆。理由：猛窜上来、一跃而过。  一生平衡放，一斜放，一竖放。  齐读文中