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怎样帮助孩子确立学习目标 通过与孩子的任课教师，特别是班主任交流，以及与孩子共同商讨， 制定出切实可行的学习目标。 孩子的学习目标应该既有总目标， 又有分阶段目标；目标应该像树 上一只果子，跳一下能摘下来，以利于孩子产生动力。还应该提出实现 目标的措施、设想，避免目标成为大话、空话，无法引导行动。目标制 定以后，要首先努力去实现一个个分阶段目标，进而最终获得成功。 有记者问日本马拉松冠军山田本一： 您是凭什么战胜对手的？ ”山田本一说：我是凭智慧战胜对手的。”记者们迷惑不解，后来，在他的 自传中找到了答案：开始，山田本一把终点作为自已的目标，跑了十几 公里时就疲惫不堪了，他被前面那段遥远的路程吓倒了。后来，他把沿 途路线，分成好几个小目标，比如，第一个目标是银行，第二个目标是 大树，第三个目标是一所红房子。他首先冲向第一个目标，尔后又不断 地向第二、第三个目标冲刺， 40 多公里的赛程就这样被他分解成几个 小目标，并轻松地跑完全 程。 在实现目标的过程中，还要帮助孩子回顾与更新目标。 每一个目标 的实现，总会伴随着成功的体验，从而增强孩子的自信，激励他去实现 下一个更大的目标。但在实现目标的过程中，往往也会发生一些问题， 比如，阶段性目标定得过高、过低或偏离总目标；前后目标脱节；措施 不十分科学有力等等，所以，在实现目标过程中，一定要不断地回顾和 总结，及时地调整更新目标，以利最后的胜利。 确立学习目标之后，可将它以目标书的形式写出来，一式两份，一 份放在家中的学习处，另一份放在家长的卧室，以起到提醒和督促孩子 和家长的作用。注意，对于成绩好的孩子，学习目标应该侧重保持在什 么程度的范围上；差点的孩子，贝 y 应该侧重达到进步程度的范围上。不 可定得太高容易失败，而失败对心灵的伤害是很大的， 它会影响孩子的 再追求。所以，要注意目标应该定得 准”。