高中语文第一轮复习-高考文言文专题复习：实词推断九方法课件.pptVIP

2006重庆卷 8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 　　A、民不堪命，旧尹莫敢诘问　　堪：忍受 　　B、拜住袖其疏入谏　　袖：藏在袖里 　　C、特拜陕西行台中丞　　拜：拜访 　　D、止宿公署，终日无少怠　　少：稍微 答案为C。拜：授予官职。 妾不堪驱使 袖四十斤铁锤 拜为上卿 太后之色少解 高考链接 11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A.南迫洛阳 迫：逼迫 B.有牧人御众之才 牧：统治 C.引耿弇等五营击之 引：带领 D.恂经明行修，名重朝廷 修：美好 11. A迫：靠近 牵引、带领、拽：左右或欲引相如去 ( 廉 ) 2006天津卷 邻词推断法 1 而陋者乃以斧斤考击而求之 《石》 2 闻大王有意督过之 《鸿》 3 成益愕，急逐趁之 《促》 4 冀幸君之一悟，俗之一改 《屈》 考：敲打 过：责备 趁：追赶 幸：希望 10．对下列语句中加点的词的解释，错误的一项是（ ） A．或有助之者，不听 听：听任 B．告裒求属令 属：联系 C．安丘令以为诣己 诣：造访 D．犹思慕不能进 慕：依恋 答案:．B 属：求,全句译为“告诉王裒请他向县令替自己求情 ” 2006辽宁卷 六、成语对应法 　　在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。 借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推断. 如1995年全国卷高考题第13题中“以身徇国，继之以死”中的“徇”的含义，可以联想“以身殉职”中的“殉”的含义来帮助推断。 殚其地之出，竭其庐之入—— 殚精竭虑。殚、竭：尽 赵奢之伦制其兵—— 不伦不类。 伦：类 夫晋，何厌之有—— 贪得无厌。 厌：同“餍”，满足 使弈秋诲二人弈—— 诲人不倦。 诲：教导、指导 明于治乱，娴于辞令。—— 长治久安 治：安定，太平 下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象。 1、与其使食浮于人也，宁使人浮于食。—— 2、女也不爽，士贰其行 3、因遗策—— 请解析下面红色的字 因循守旧 因（循）：沿袭 屡试不爽 爽：差错 屡次试验都没有差错 人浮于事 浮：超过原指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。 不少成语源自文言文，可借助这些成语中的意义来推断文言实词的意义。 （出类拔萃，超出） ⑦吾亦望汝副其心 ⑧召医而尤其故 ①孙膑期曰：暮见火举而齐发 （不期而遇 约定） ②至丹以荆卿为计，始速祸焉 （不速之客，招致，招引 ） ③登高而呼，声非加疾也 （疾风知劲草，强 ） ④每责一头，辄倾数家之产 （求全责备，寻求，寻找 ） ⑤势拔五岳掩赤城 ? ⑥在官清恪，未尝闻私 (恪守不渝,谨慎而恭敬?) (名副其实,符合)? (怨天尤人,责问) 3、课堂演练 天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事……异日，（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。 解释加点的词并翻译划线的句子 阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、迎合奉承） （公权）议论政事时不迎合奉承皇上。 三军可夺帅，匹夫不可夺志 （改变） 七.字形分析法 即根据汉字的构字方法（主要是形声，会意）来猜测字词的意义。 形声字： 晴 形旁：表示事物的类别 声旁：主要起标声的作用 主“义”+标“声”=形声字 注：形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。 例如：项、题、颜、颠等字，均以页为义符，页在这里只表明这些字所表示的事物都是页（人头）的属类，均与人头有关，并不具体表示脖子、前额、脸面、头顶的意思。 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。 会意字： 从 表示两人前后相随 武