高中语文第一轮复习-高中语文必修一必修1总复习2.pptxVIP

必修1 复习 ;人的思想是了不起的，只要是专注于某一项事业，就是一定会做出使自己感到吃惊的成绩来！ ——马克·吐温;沁园春·长沙 毛泽东（一九二五年） 独立寒秋， 　　　　　　　　　　　　　湘江北去， 　　　　　　　　　　　　　　　橘子洲头。  　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 怅寥廓， 　　　　　　　　　　　　　　　问苍茫大地， 　　　　　　　　　　　　　　　谁主沉浮？ 　　　　　　　??　　　　　　　;雨巷　　作者：戴望舒 ;徐志摩（1896-1931），浙江海宁人。1920年曾留学英国。1923年加入新月社，成为新月派的代表诗人。诗人闻一多20年代曾提倡现代诗歌的“音乐美”“绘画美”“建筑美”，《再别康桥》一诗，可以说是“三美”具备，堪称徐志摩诗作中的绝唱。 青 荇 长篙 漫溯 笙 箫 ;《大堰河——我的保姆 》作者 艾青 青苔 檐头 火钵 碾 忸怩不安 团箕 叱骂 ; 《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作。全称《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。汉朝以后才多称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。 ? 《左传》相传是春秋末期的史官左丘明所著。《烛之武退秦师》出自《左传》。; 晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 ; 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。 吾其还也。”亦去之。 ; 从属二主、有二心 东方道路上的主人 出使的人 您，多指男子 边邑，这里是意动用法，以……为鄙 婉指秦穆公 离开 那个人;;词类活用;重点字词;四、重要语句翻译 将下列句子翻译成现代汉语 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 解析 “鄙”名词活用为动词，“焉”“陪”为关键词。 答案 越过别国而把远方的郑国当做边邑，您知道那是很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ ;因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 解析 “敝”“与”“武”“其”为关键词，前三个并列分句均为否定判断句。 答案 依靠别人的力量却又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整齐，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 ;1.对下列各句中加点的词语，解释有误的一项是（ ） A.焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B.以乱易整，不武 易：替代 C.因人之力而敝之 敝：损害 D.又欲肆其西封 肆：肆意 解析 肆：延伸、扩张。;2.分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正 确的一项是 （ ） A.“以”和“而”相同，两个“封”相同。 B.“以”和“而”不同，两个“封”不同。 C.“以”和“而”相同，两个“封”不同。 D.“以”和“而”不同，两个“封”相同。 解析 “以”，目的连词，来；“而”，承接连词， 就；前一个“封”，使……成为疆界；后一个“封”， 疆界。; 课本素材活用 1.烛之武（《烛之武退秦师》） 适用话题 爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、成大事者应有一颗宽大的心 ;精彩运用 烛之武，一个须发尽白的老者，夜缒而出是怎样的一种情形？当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然？在国家危难面前，他深明大义，义无反顾；在强