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高举理想旗帜实现人生价值 ——读《钢铁是怎样炼成的》（交流分享课） ［作品分析］ 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索，展现了 1915年到1930年前 后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。在此期间，新生的无产阶级政权同国内外 敌人及各种困难进行艰苦卓绝的斗争。主人公保尔?柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子 弟锻炼成为无产阶级战士的。阅读这部著作，不仅可以感受保尔巨大的人格魅力，从中汲取精神 养料，而且可以借鉴写作技巧，提高自己的文学欣赏水平。 ［设计理念］ 关注阅读过程，展示并分享阅读成果和感受，讨论小说情节和人物个性，辨析人物优劣， 讨论某个敏感话题。通过展示和辩论，加深印象，增长才干，激发阅读兴趣，掌握阅读方法，加 大阅读力度。 ［阅读目标］ 1、 理清小说情节，把握人物性格。 2、 体会并学习写作手法，赏析并诵读简洁优美的语句。 3、 感受并学习保尔美好的精神品质。 ［阅读准备］ 《钢铁是怎样炼成的》课件 ［阅读过程］ 一、 激情：故事导入（屏幕） 中国残疾人作家张海迪小时因病而高位截瘫，以惊人的毅力忍受着常人难以想象的痛苦， 同病残作顽强的斗争。她自学完小学、中学、大学的专业课程，取得哲学硕士学位。此后，走上 文学创作道路，还做了大量益于社会的工作，为残疾人和孤寡老人送去温暖。她的事迹鼓舞和感 动了无数人，她因此成为一代中国青年的楷模，被誉为“中国的保尔。（屏幕）那么保尔有怎 样的人生经历，他是个什么样的人？ 二、 归纳：情节展开（屏幕） 1、 “不动笔墨不读书”，读书时就应该做点记录，理清并归纳小说情节，保尔的人生经历就 会了然于心了。 拿出你的读书笔记，说出归纳的小说的情节。（板书） （预定答案）质疑神父，遭到毒打。 怒撒烟末，离开神校。 初当童工，训斥无赖。 水漫大堂，无端挨打。 为弟报仇，被关拘禁。 推翻沙皇，抢孩枪支。 通过哥哥，认朱赫来。 朱赫来 传授拳击法。 潜入邻家，偷出手枪。 钓鱼初遇见冬妮亚。 ...... 2、 根据归纳的情节复述部分片段内容。 （1） 打扮一新见冬妮亚。（屏幕） （预定答案）上次去冬妮亚家，冬妮亚用梳子给他梳头，用批评的眼神看他的褪色、发黄的 衬衫和破了的裤子，但没说什么，保尔很难为情。此后，保尔白天去木材厂做工，晚上去发电厂 上班，挣钱多了，让妈妈给买了件蓝布衬衫，又理了发，才去见冬妮亚。 （2） 保尔智勇救朱赫来。（屏幕） （预定答案）朱赫来失踪了，保尔在路上偶遇一个彼得留拉兵押送朱赫来，路上没几个人， 保尔抓住时机，扑倒那个兵，夺枪，朱赫来拳击士兵，和保尔一起跑了。 （3） 保尔见机编谎释放。（屏幕） （预定答案）多林尼克在上校面前撒了个谎被释放，而理发师说了真话，竟挨打，保尔编谎 说把哥萨克兵的旧马鞍子割一块下来作鞋底，就被释放了。 （4） 路遇劫匪，勇救安娜。（屏幕） （预定答案）晚上，保尔与安娜一起参加苏维埃全体会议。深夜散会，两人结伴而走。路遇 持枪劫匪，一个大脑袋劫匪袭击保尔，安娜被拖到倒塌的小屋子，劫匪不想杀保尔，让他滚，保 尔后退几步，用自带的手枪射劫匪，其他的劫匪也跑了，安娜被救了。 （5） 瘫痪失明后写小说。（屏幕） （预定答案）瘫痪失明后保尔在硬纸板中间刻出一些空格用铅笔写小说《暴风雨所诞生的》， 写完三章，寄出去，得到称赞，寄回途中丢失，保尔难过，又后悔没留底稿，重新写，写完让打 字机打出来。后又找了加莉亚做秘书帮助他，终于获得列宁格勒来信，小说大受赞赏，即将出版。 4、根据情节就能记住文章的大部分内容，这就是提要式读书法。这不仅可备忘、备查，而 且可训练你的综合、概括能力。列宁的哲学笔记，有很多就是采用的这种形式。我们就要掌握这 种读书方法。 提要式读书法：归纳情节了解全文（板书） 三、 分析：人物性格（屏幕） 1、 《钢铁是怎样炼成的》中有很多人物，你能背出几个人物的名字吗？（板书） （预定答案）保尔（保夫鲁沙、保夫卡）、谢廖沙、瓦莉亚、丽达、朱赫来、阿尔焦姆、冬 妮亚、达雅、玛丽亚、维克多...... 2、 《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。结合小 说情节，分析保尔具有什么性格特点？ （预定答案）具有反抗精神（当童工，训无赖；打欺侮人的苏哈里科） 勇敢（救朱赫来、安娜） 坚强（战场的搏杀、感情的波折、工地的磨练、写作的磨难） 为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。（屏幕并板书） 四、 诵读：名言赏析（屏幕） 1、 法国作家雨果在他的《悲惨世界》里有这样一句话：“没有理想，就没有人的生活。保 尔的理想是什么？文中有一段名言被千千万万的青年人引以为座右铭，你能诵读下来吗？（板书） （预定答案）“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样