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风雨中我在成长 教学目标： 情感、态度、价值观： 从容应对挫折和逆境，勇于克服困难，积极进取 能力目标： 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方 法。 知识目标： 知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。 教学重点、难点： 战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。 教学方法： 情境教学法、合作学习法、活动引领法、自主感悟法 教学重点、难点： 认识挫折的两面性，树立战胜困难和挫折的自信心。 学会正确对待挫折，运用战胜挫折的基本方法 教学方法：情境体验、讨论交流、 教学准备： 1、 制作多媒体课件、 2、 学唱《阳光总在风雨后》这首歌曲。 教学时数：1课时 教学过程： 一、谈话导入，认识挫折 1、师：同学们，欢迎走进心灵之湾，我是你们的知心姐姐，今天我 们就来敞开心扉，聆听彼此的心声。孩子们，我想问大家一个问题： 你们“摔过跤”吗？摔过跤的同学请举手。我也摔过跤，记得有一 次骑自行车，一不小心跌倒在路边草丛里，还有一次，我成为作文 竞赛侯选人，非常高兴，进入紧张“备战”。一周后，没被选上， 当时心情十分低落，伤心极了。可见摔跤是谁也避免不了的。 同学们，在你的学习与生活中有过类似的经历么？谁能说一 说。 刚才大家所说的这些事，其实就是我们常说的“挫折”。你们想战 胜它吗？今天就让我们走进“青苹果聊天室” 一起来聊聊“挫折” 这个话题。让我们在人生的道路上茁壮成长。板书（课件出示“风 雨中我在成 长”） 二、走进生活、面对挫折 通过刚才的交流，我发现我们班这么多同学人人都遇到过挫折， 同学们你有什么发现？ 生：每个人都会遇到挫 折…… 你想说点什么？ 老师听说有两只青蛙在生活中，遇到了一件麻烦事，你们想知 道是什么事么？请同学们看大屏幕：（课件出示：《两只青蛙的遭 遇》），哪位同学愿意来读一读？（先出示故事的前半部分） 课件：两只青蛙在觅食中，不小心掉进了路边的一个牛奶罐里，罐里 还有少量的牛奶但是足以让青蛙们体验到什么是灭顶之灾。 说一说：如果你是那两只青蛙，你会怎么想？怎么做？ 同学们的想法都很有道理，让我们来看看两只青蛙此时的 想法： 故事读到这里，让我们来预测一下，这两只青蛙会有什么 样的命运？ 学生猜想…… 读了这个故事，你有什么感受？ 小结：从这个故事中我们明白：挫折对弱者来说是万丈深 渊，对强者来说却是成功的阶梯。老师希望你们都要做生活的强者。 三、联系生活，感受挫折 1、生活中，每个人在前进路上都会遇到坎坷。最近，小林在学校 里也遇到了令他心烦的事，让我们一起来看看？ （情景展示） 师：孩子，你现在的心情怎么样？（难过）老 师知道：这支钢笔的确是妈妈新给你买的。同学们，让我们快想想 办法，帮助小林从挫折中振作起来？请同学们在小组内说一说自己 的想法。 谁能说说你们想到了哪些好办法。汇报。板书：宣泄法、补 偿法、 转换法、 解脱法 小林，通过同学们的帮助，你现在心情怎么样？你们真是一群 热心的好孩子！ 四、回忆生活、挑战挫折 1、孩子们，回忆一下，你在生活中遇到过哪些挫折？生说 你想战胜它么？想 下面请同学们试着运用今天学到的方法 来解决，也可以请组内的同学帮你解决。（课件出示，并配上音乐）： 2、 谁能说说你是怎么解决的？（帮助没解决的）现在你的心情 怎么样？ 小结：从同学们的交流中，我和大家一起学到了正确面对 挫折的秘诀：（课件出示） （1） 增强自信，勇敢面对，锲而不舍。当你遭到挫折 时，要勇往直前，不怕困难，做生活的强者。 （2） 寻找原因，理清思路。当你受挫时，先静下心来 把失败的原因找出来，再寻求解决问题的方法。 （3） 调整心态，制定恰当的目标。心想：塞翁失马， 焉知非福 （4） 学会正确宣泄，摆脱压力。面对挫折，不妨找一 个亲近的人，把心里的话说出来，使不良情绪得到减轻。 （5） 情绪转移、寻求升华。听听音乐、散散步…… 以后，我们在学习和生活中要善于运用这些方法来调整 自己遇到的困难和挫折，相信有了这些秘诀，同学们一定会在风雨 中快乐成长。 五、 榜样激励、战胜挫折 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古今中外，有 许多名人勇于面对挫折、创造不凡的业绩取得成功的事例，同学们 你认识他么？ -贝多芬 了解了贝多芬的挫折经历，下面让时光倒流回到2008年，我 们来看看在汶川地震中失去左腿的“芭蕾女孩”李月。是如何战胜 挫折的。（视频） 师：通过贝多芬和李月的挫折经历，你想对他们说点什么？ 生说 坚持 不放弃 他们是值得我们骄傲和学习的，他们用行动告诉我们：在 挫折面前，不要低头，不要丧气。昂起头，挺起胸，用“希望”与 “勇气”去铸就一个丰富而充实的人生！ 孩子们，我们在生活中遇到的挫折和他们相比，你又想说点 什么？ 六、 心理测试、淡化挫折 师：同学们，你们都是战胜挫折的能手，在你以前的