北师大版小学数学六年级下册《加减混合运算及解决实际问题》教学设计.docVIP

加减混合运算及解决实际问题 教学内容：北师大版小学数学六年级下册第三单元计算与应用的练习 教学目标： 1能熟练地口算20以内的加减法，会口算百以内的加减法。 2.能计算三位数的加减法，会分别进行简单的小数、分数加、减及混合运算。 3.能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数加减混合运算。 4.经历与他人交流各自算法的过程。 5.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断，探索简单的数学规律。 教学重点难点： 重点：让学生掌握加减混合运算的计算顺序和计算方法并会正确计算。 难点：灵活运用所学知识解决生活中的简单问题。 教具学具准备： 教师准备： 课件 教学过程： 问题回顾，再现新知。 再现知识——梳理知识 （1）如何计算整数加减法？小数、分数加减法如何计算？ （2）回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？分数、小数的运算的运算顺序又是怎样的？ 学生汇报后总结：从左到右依次计算，有括号的先算括号里面，再算括号外面的。 那么，这节课我们运用所掌握的加减运算等有关知识来解决生活中的一些实际问题。 2.整理知识——构建网络 谈话：通过学习，同学们掌握了加减法的相关知识。现在请大家将 这些内容进行整理，形成系统的知识结构。 （1）学生独立思考后分组讨论，互相补充。 （2） 小组成员互相交流，构建新的认知结构。 （3）小组代表汇报。 总结： 交流、梳理呈现： ? 小数加减：小数点对齐，然后按整数加减法的法则进行计算，小数点落下。 分数加减法：同分母分数，只把分子相加减，分母不变。 异分母分数，先通分，然后按同分母分数相加减的方法计算。 ②计算顺序：从左到右依次计算，有括号的先算括号里面，再算括号外面的。 3.? 提出疑难点。 谈话：在学习加减法的过程中，你遇到哪些困难？ 根据学生提出的疑难问题，教师进行针对性的指导。 那么，本节课我们结合具体的问题进行综合练习，希望你们能够积极表现，看谁的表现最棒，收获最多。 二、分层练习，巩固提高。 ?1.基本练习，巩固新知。 （1）口算 35+96 5.5+2.7 5.01-1.8 8.5+2.8 4-3.6 先计算，再说说是怎样算的： 35+416 17.5-9.6 710-128 3- + 51.7+34.8 0.75+ ?学生做后说出每题的计算方法。 ?分数与小数相加减如何做？ 总结：分数与小数混合加减时，可把小数化成分数，也可把分数化成小数，然后进行计算。 计算： 1000-259+476 627-（105-69） 814-356-167 13.7+17.5-9.8 2-1.75+0.25 10-6.9-3.1 ?做后集体订正。 ?指名说说计算顺序和计算时应注意的问题。 修路队铺一条路，四月份上半月铺了全长的，下半月铺了全长的， 还 剩几分之几没有修？ ?学生读题理解题意。 ?找出题中的信息和问题。 ?独立解答后集体订正。 与同学交流：你是如何解决应用题的？（指名汇报） 总结： A读题、理解题意。 B找出题中的数量关系。 C选择解决问题的方法，列式计算。 D检验。 2.综合练习，应用新知。 （1）计算： 4.6+2.25+3.08 15.38-2.67-8.74 14.38-（2.75+6.07） 3.2+6.27-5.88 ?指名说计算顺序和结果 （2）解方程： X+ X-1.63=2.4 做后投影展示学生的作品，随时纠正。 小结：解方程根据等式的性质，实质上是加减法计算。 （3）下面是小芳家的电表在上半年每月月底的读数记录。 月份/月 1 2 3 4 5 6 读数/千瓦时 264 283 302 321 345 380 A 小芳家2——6月个月的用电书分别是多少？ B 2——6月小芳家平均每月用电多少千瓦时？ C 如果每千瓦时电费是0.50元，平均每个月要交电费多少元？ ? 了解题意：指名说出表格的意义。 ? 独立完成，再集体订正 （4）学校运来一批水泥，砌墙用去了 吨，打地面用去了 吨，还剩下 吨，这批水泥共有多少吨？ ?读题理解题意 ?相互交流后独立完成。 ③集体纠正。 （5）一堆煤12.4吨，连续三个星期分别用