Unit2 Wildlife Protection listening speaking Pronunciation教案 高中英语人教版必修第二册.docxVIP

Unit 2 Wildlife Protection 内容出处：必修（一）Unit2 Wildlife Protection The picture on Open page +listening speaking Pronunciation 课标要求： 在听前，能够利用图片、图表等视觉资源，预测听力内容，了解中外野生动物的生存状况和所面临的问题。 在听后，能够理解并正确运用现在进行时的被动语态进行口头和书面表达。 学习目标： ①通过对标题和教材图片的解读，理解两者在文本中的作用，推测文本题材和文本内容，就如何参与野生动物保护表达自己的观点，并用简单的英语与同伴交流野生动物的生存状况和保护措施。 ②通过教科书中的海报图片以及小对话、独白等听力活动的设置，让学生了解野生物种正以惊人速度从地球消失的事实和原因，认识到人类不恰当的消费与濒危野生物种的消失有直接关系，进而增强保护野生物种的意识。 ③(自学，小组讨论，角色扮演，交流） ?What do you know about the animal you chose? ?What is being done to help them? ④帮助学生学习区分多音节单词的重读音节、次重读音节和非重读音节，并跟读巩固。 评价任务： A：阅读标题和教材图片，完成任务①；（DO1） B：通过听音频，完成任务②③；（DO2，DO3） C：通过跟读区分并巩固多音节单词的重读音节、次重读音节和非重读音节④（DO4） 主要学习活动与过程 资源与建议 ①本主题从Project的讨论，激活学生已有知识入手，讨论野生动物濒临灭的原因，以及如何保护濒危动物。观看野生动物视频片段，直观感受野生动物面临的处境，动物生命的脆弱性以及保护动物的迫切性。帮助学生树立保护野生动物的意识。 ②本主题学习的大致按照以下流程开展：标题及图片讨论预测课文主题 引入话题 观看海报了解海报主要信息 听内容概要 听音频获取基本信息和关键信息 小组活动，角色扮演，运用现在进行时的被动语态为动物保护提供解决措施 ③本主题的重点是训练学生的基本听力技能预测，泛听，精听等； ④难点是结合现在进行时的被动语态分享关于动物保护的措施及建议。 ⑤课前预习：15分钟。预习教材P13-15词汇，了解野生动物的生存状况，激发学生去思考保护措施. Step 1 Lead in Use visuals to predict content:Before you listen, look at pictures, charts, videos, and other visuals to help you predict what you will hear.Look at pictures on P14 and answer the following questions. Q1: What message do these posters share? Use visuals to predict content:Before you listen, look at pictures, charts, videos, and other visuals to help you predict what you will hear. Try to predict the content by using the visuals.Step 2 Listening1) Before-listening Look at the picture and predict what the content is about and then look at the words on the picture. While-listening A. Listen to the first part and fill in the blanks Our planets ____________is dying out at an alarming rate. Between 150 and 200 species are becoming ___________ every day. This mass extinction is caused by hunting, habitat _________and pollution. We must make people aware of the problem and help_______ the endangered wildlife before its too late! Listen to the second part an