6《芣苢》《插秧歌》对比阅读31张 高中语文统编版必修上册第二单元.pptxVIP

《芣苢》 ;芣　苢 采采/ 芣苢，薄言/ 采之。 采采 /芣苢，薄言 /有之。 采采 /芣苢，薄言/ 掇之。 采采 /芣苢，薄言 /捋之。 采采/ 芣苢，薄言 /袺之。 采采 /芣苢，薄言 /襭之。;《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，是中国现实主义文学的光辉起点。收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，现存305篇。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。 《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压??与反抗风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。;诗经 六义;诗经六义;问题一：诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。;细研诗句：采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之;细研诗句：采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。;细研诗句：采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。;小结：;文本探究;1、“采”“有”“掇”“捋” “袺”“襭”六个动词的变换运用极具特点,将劳动的细节和劳动的过程真实地表现了出来。 2、《芣苢》中叠字用得颇多,“采采芣苢”中的“采采”二字,在重章叠句中将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来,将女子劳作的过程和劳作的心情自然地表达了出来。;《芣苢》在形式上有什么鲜明的特点？有什么艺术效果？; 主题总结： 这首诗描绘了怎样的情景，借此表达了怎样的情感呢？; 字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。 杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。;田夫抛秧\田妇接，小儿拔秧\大儿插。 笠是兜鍪\蓑是甲，雨从头上\湿到胛。 唤渠朝餐\歇半霎，低头折腰\只不答。 秧根未牢\莳未匝，照管鹅儿\与雏鸭。;问题一：阅读诗歌，看看杨万里的《插秧歌》具体描写了哪些场景？;田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。;笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。;唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。;秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭;首联：诗人连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词，有什么好处？;颔联使用了什么手法？效果如何？;颔联写出了农夫一家怎样的精神风貌？; 颈联：农妇招呼农夫休息并趁着这个时间吃早饭。但是农夫的回复却是“只不答”，是农夫没听到，还是其他原因呢？;尾联的言外之意是什么？;全诗围绕一个什么字来描绘的？;艺术特色;对比阅读;1、表现手法《芣苢》：叠字、重章叠唱、赋；《插秧歌》：白描、环境烘托、对话、比喻2、劳动场景《芣苢》：劳动妇女快乐采摘芣苢的全过程；《插秧歌》：展现农忙时节插秧劳作的紧张与艰辛。3、表达情感《芣苢》：展现农忙时节插秧劳作的紧张与艰辛；《插秧歌》：形象的表达了劳动的紧张与辛苦，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。 ;思想主旨上：①《芣苢》这首诗让我们了解了远古太平盛世时期人们生活的一个场景、精神状态,同时也让我们了解到了古代人的生活理念:没有战争、暴政、苛捐杂税,内心安宁平静,生活上能够丰衣足食。②《插秧歌》这首诗是诗人没有像晚唐诗人李绅那样抱着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表现劳动人民的生活，也不像范成大那样具体深刻地揭露残酷剥削，同情农民疾苦，而是抱着欣赏的态度，客观地表现劳动场面，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。