有理数的乘方教学设计1人教版(新教案).pdfVIP

《有理数的乘方》教学设计 教学任务分析 知识技能 理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；能够正确 进行有理数的乘方运算。 在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验；培养学生观察、 数学思考 分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感 教 受转化的数学思想。 学 通过经历探索有理数乘方意义的过程， 鼓励学生积极主动发现问题并 目 标 解决问题 解决问题。 在解决问题的过程中，提高学生分析问题的能力 ,体会与 他人合作交流的重要性。 在经历发现问题， 探索规律的过程中体会到数学学习的乐趣， 从而培 情感态度 养学生学习数学的主动性和勇于探索的精神， 通过故事让学生认识数 学在现实生活中的重要性，增进学生学好数学的自信心。 重点 有理数的乘方、 幂、底数、 指数的概念及其相互间的关系； 有理数乘方的运算方法。 难点 有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其相互间的关系的理解。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动 复习与回顾 回顾小学学习过的一些概念，承上启下 活动 创设情境 引入课题 通过创设问题情境 ,吸引学生的注意力， 唤起学生的好奇心，激发学生兴趣和主动学 习的欲望，营造一个让学生主动思考、探索 的氛围。 活动 学习乘方的有关概念 通过自主学习，合作学习，培养学生分 析问题、解决问题的能力。 巩固有理数乘方的意义 ,让每一位学生体 活动 应用、巩固乘方的有关概念 验学习数学的乐趣，找到自信。体会转化的 数学思想。 活动 探索幂的符号法则 把问题交给学生， 培养学生观察、 分析、 归纳、概括的能力，体现学生的主体地位。 活动 应用、拓展有理数的乘方 检验新知的掌握情况，把在幂的理解上 容易错的题进行分析、比较，进一步巩固乘 方的意义。 活动 讲数学故事 通过故事让学生认识数学在现实生活中 的重要性，增进学生学好数学的自信心。 活动 小结与布置作业 梳理知识，学生获得巩固和发展。 活动 思考题