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中班语言教案《绿魔法师》 中班语言教案《绿魔法师》 活动目标： 1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、学会观察并能讲述画面中场景、人、物的变化。 3、认读识字：魔法师、窗帘、桌子、椅子。 活动准备： 1、幼儿准备：小图书人手一册、小字卡。 2、教师准备：大图书、磁带、大字卡、可以变的小魔术。 活动过程： 一、游戏导入 1.、教师利用道具玩一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。 师：小朋友们，你们想看魔术吗？今天符老师给你们表演一个报 纸喝牛奶的表演，一定要仔细看哦！你们还看过什么魔术表演呢？ 看了魔术表演你有什么感觉？ 2、引起幼儿阅读故事的兴趣。 师：有个叫顽皮豆的小朋友，他自称他是“绿魔法师”。他有什 么魔法呢？我们一起到故事中看看吧！ 二、自由阅读 1、幼儿有序地取书。 2、幼儿自由地阅读故事，教师适时进行引导。 师：请小朋友仔细找一找，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法？ 房间里有些什么？这些东西原来是什么样的。现在有什么变化？ 3、教师与幼儿一起感受故事的.趣味性。 师：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说你最喜欢他变的哪个魔法？ 三、大图书阅读 1、师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。 （1）观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么 变化？他说了些什么？幼儿回答后，教师出示大字卡“魔法师”， 并和幼儿一起学说顽皮豆的话：我是绿魔法师。 （2）观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法 吧。 第2页：顽皮豆的魔法从哪里开始？你们发现了什么变化？ 第3页：顽皮豆的新窗帘是什么样的？出示词卡“窗帘”。这样 的窗帘你喜欢吗？为什么？ 第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子？出示大字卡 “桌子”“椅子”。 第6、7页：小床变成了什么？周围有哪些变化？ 第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化？你希望你的爸爸妈妈变成 那样吗？ 第10、11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什 么变化？青蛙是怎么变出来的？小鸟为什么愿意到这里来？ 第12、13页：顽皮豆的家变化了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔 法师给家里带来的变化吗？如果你在这样的环境里生活，会做哪些 有趣的事情？ 2、教师讲述故事，幼儿看大图书，完整地欣赏故事一遍。 3、幼儿看小图书，听录音讲故事。 四、游戏 我是魔法师教师将小字卡发给幼儿，幼儿大声地念一念，然后选 择一张最喜欢的字开展游戏。幼儿将小字卡藏在身后，嘴里说： “我是魔法师，我会变XX！”说完将字卡展示出来。