名师工作室建设方案.docxVIP

精品word . 名师工作室建设方案 为适应新课程改革和全面实施素养训练的需要，培育一支师德高尚、业务精良、训练教学成果突出，在学科教学方面具有较大影响的名师队伍，实施名师带动战略，促进老师队伍整体水平的提高，依据我镇实际，制定学校“名师工作室〞建设方案。 一、指导思想 以省市县有关名师进展文件为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素养，努力培育成为朱集镇中心学校教学领域有肯定知名度和影响力的名师，建设一支布满灵性和训练才智的名师工作室团队。引领更多的中青年老师走向专业进展之路，为全面提升老师专业素养做出奉献。 二、进展目标 1、名师呈现的舞台。工作室为名师及其合作团队搭建一个施展才能的舞台，为名师及其合作团队自身的进展供给学习和实践的时机。 2、骨干培育的基地。工作室要担当骨干老师的培训和指导工作，参与镇级老师培训和校本培训工作，真正成为骨干老师培育的实践基地。 3、教学示范的窗口。工作室要发挥名师的教学示范和辐射作用，团结一批本学科的精英和骨干，形成教学风格，对本镇学科训练改革和教学实践起到引领和辐射作用。 4、科研兴教的引擎。工作室要有自己的争辩课题，形成争辩成果，打造课题品牌，乐观提倡和营造科研兴教、科研兴校的学术气氛，成为本镇学科训练争辩的发动机。 5、训练改革的论坛。工作室要利用自身的资源优势，乐观为学校和全镇的训练教学改革谏言献策，组织专题探讨，使之成为激发创新思维、评点训练现实的论坛。 三、成员组成 以朱集中心校评比“三名工程〞的根底上，在自愿参加、兼顾学科均衡的前提下，吸纳局部思想觉悟高、乐于奉献、在课堂教学中已崭露头角的青年骨干老师组成。 四、工作要求 1、名师工作室成员要认真学习有关训练学、心理学理论，了解最前沿的训练教学动态，自觉更新训练观念、改进教学方法，使自己的教学在新训练理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性，形成自己独特的教学风格。 2、发挥工作室成员自身特长和优势，深化开展教学争辩，为全镇乃至全县老师供给高质量的观摩课、研讨课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，从而提高全镇教学质量，打造品牌学科。 3、发挥名师、骨干的传帮带作用，在全镇培育一批优秀中青年老师，推动全镇骨干老师队伍的进展与壮大。每一位名师工作室成员至少要结对帮扶1—2名青年老师，通过开展青蓝结对活动，为刚走上工作岗位的新老师以及青年骨干老师供给学习的时机，促进青年老师快速成长。 4、开展形式多样的训练科研活动，把握根底训练改革的动态，擅长把教学实践阅历升华为理论，能独立主持或独立开展教学争辩，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高训练科研力量。 5、名师工作室成员要充分发挥网络优势，乐观搭建沟通平台，建立个人博客或开通个人公众号，在博客中开展经典教学设计、教学感悟、教学心得等沟通、呈现活动，并准时更新，不断增大信息量。 6、每位工作室成员要留意自身专业进展，每年至少在各级各类刊物上发表一篇文章或撰写一至两篇论文。 五、管理考核 1、学校名师工作室隶属朱集中心校业务管理。具体业务活动由朱集三小业务校长责支配、指导，实行分散与集中相结合的方式进行。 2、建立工作室成员任期制。工作室成员任期一年，在任期内能乐观发挥引领带动作用，在教学教研等方面做出优异成果，将连续连任。 3、建立工作室成员考核制度。每学年将依据进展目标和工作要求对名师工作室成员职责履行状况进行考核，考核结果纳入镇政府表彰嘉奖中。 4、建立工作室成员退出和递补机制。对名师工作室成员不能认真履行职责，不乐观参与教科研活动，在示范引领和结对帮扶中消极应付的，将责令退知名师工作室。每学年，由名师工作室成员集体推举，可递补1—2名业务力量强、勇于进取的青年骨干老师参加名师工作室。 六、保障措施 1、中心校将加强对学校名师工作室的领导，不定期组织召开名师工作室工作会议，听取工作室活动开展状况汇报，解决名师工作室进展中的有关问题。 2、为工作室成员搭建业务提升的平台，在参与上一级组织的各种业务活动评比中，工作室成员优先推举。 3、为开阔视野，学习借鉴先进的训练教学阅历，将适时组织工作室成员外出学习、观摩、考察。 4、为提高工作室成员业务素养，要求学校每年为工作室每一位成员订阅一份训练教学类刊物。 5、建立活动档案，学期初制订名师工作室活动方案，做好活动记录、活动总结。不断积累活动文字、图片、视频等档案材料 朱集中心校名师工作室分语、数、英三个学科组，每次活动由各组组长负责组织分工、研讨，组内沟通，形成共识，确立1--2名中心发言人，副组长负责整理材料。 后勤方面。 活动总结： 〔要出材料〕 材料汇编： 会议记录：〔一人拍照，一人记录〕 美篇制作：〔拍