四年级语文上册《语文园地一》教案,语文教案设计.docVIP

.精选文档 . 四年级语文上册《语文园地一》教课设计 , 语文 教课设计设计 四年级语上册《语园地一》教课设计 一、教课目的 1．能一边读课一边想象画面，感觉大自然的魅力，体 会作者的生动描绘，领会如何才能把句子写形象。 2．累积春联知识。 3．环绕自己阅读过或认识的一处自然景观，写一篇习 作。 【过程与方法】 经过试做，师生沟通总结达成学习任 务。 【感情态度与价值观】 培育口头表达的能力，激发学 生热爱祖国大好河山的思想感情。 二、教课要点 1．培育学生察看能力和社交能力。 2．经过兴趣语教课，培育学生热爱祖国语言字的思想 感情。 三、教课难点 1．教课“我的发现” ，培育学生边读边想象画面的习惯。 四、教课时间 3 课时 第一课时 一、课时目标 指导达成口语社交的内容。 二、导学过程 ( 一 ) 激情导入 我们的祖国山川艳丽，漂亮的自然风光 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 .精选文档 . 无处不在。远在天边的天山草原、 圣洁的雪山、 蔚蓝的天空、 雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样令人向往；而近在身旁 的沙岸、海浪、阳光、礁石也相同让人迷恋忘返 美就在 我们的身旁，需要我们有一双找寻美，擅长察看的眼睛。这 几日大家向来在找寻漂亮的自然景观，这节课就把你们发现 的美景展现给大家吧！ 21 世纪教育网版权全部 ( 二) 沟通步骤 1．启迪讲话。教师启迪学生回首平常的生活活动，唤 起对某一光景的回想。比如，在下学路上，在公园里，在家 里的庭院里，你有没有发现奇异的花草树木？夜晚的星空， 日出日落的景观，下雨时的天象 这些你都察看过吗？哪 些光景给你留下深刻印象？出门旅行时，看到过什么奇异的 情景？经过师生自由自在的对话，为口语社交创建宽松的环 境，鼓舞学生把自己认识的自然奇景介绍给同学。 2．学生个人准备。 依据教师提出的要求，学生静心回 忆，有哪些光景让人感觉诧异，并思虑如何和同学沟通。说 清楚事物的特色，给大家带欣喜的感觉。 3．小组内沟通。组织小构成员轮番介绍，相互启迪， 相互发问，相互评论，介绍说得好的同学到班上沟通。 4．指名试说，教师评论。依据各小组介绍，先让学生 登台试说，而后教师依据讲话状况作出评论。如，光景的特 点求情楚了没有，说的内容能否给大家奇特的感觉，还有哪 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 .精选文档 . 些内容需要增补得更详细。 5．全班沟通。要求听的学生能提出问题，或对说的内 容作增补；说的学生能解答学生提出的问题，形成生生互动 的优秀气氛。老师依据同学们的报告沟通，进行总结，并适 时赐予鼓舞夸奖。 ( 三) 延长拓展 1．希望同学们把今日沟通的状况讲给父亲母亲听。 2．办一期自然奇景手抄报展。 ( 四 ) 讲堂小结 世界上其实不缺乏美，而是缺乏擅长发现 美的眼睛，让我们去赏识那一幅幅瑰丽壮美的图画，感觉大 自然的巧妙吧。 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3