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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【人教版小学语文一年级上册汉语拼音四及识字（一）】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】 汉语拼音第4单元分析  教材分析：  本单元有2课，还有一个复习，都是以情景图导入，借助图画教学前鼻韵母an en in un n和后鼻韵母ang eng ing 的发音及记住其形状，继续练习拼读。这一个复习根据前面所学内容设计了七个练习，在教学中体现的特点：趣味性，让学生在喜闻乐见的情境中学习；综合性，并不是专门学习汉语拼音，还出现了短语、句子和儿歌，符合学生发展的认知规律。  教学要求：  1、学会an en in un n ang eng ing能读准音，认清形，正确书写。  2、学会声母和韵母的相拼  3、认读拼读音节,练习拼读简短的拼音儿歌.  4、培养学生仔细观察，认真倾听，正确拼读的习惯。  教学重点：  熟练拼读音节。  突破重难点措施：  个人练读，小组练读。  教学建议：  1、 可以从图入手，借助图学习他们的发音，教师示范，学生观察、模仿、反复练习，  2、 引导学生比较他们的组成，说说你发现了什么？教师边示范边讲解，学生用连读发试读，师生共同总结发音要领。  3、 在汉语拼音中还安排认识汉字，这些字不要求书写，不做自形分析，让学生整体认即可。  精案设计：汉语拼音第12课an en in un n  第一课时  教材分析：本课第一部分是情境图，激发学生的学习兴趣，第二部分是an en in的书写，指导学生正确描红，第三部分是拼音练习，第四部分是看图读音节词音节句子。  教学要求：  1学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节y in及其四声，能够读准音认形，并能正确书写。  2、能正确认读由声母和an en in un n组成的音节，会读拼音词。  教学重难点：指导an en in un n的发音方法。  突破重难点措施：看图练读  教学过程：一引入：①同学们看，电视里放的是什么地方呀？（北京天安门an）  ②天安门前有几个小朋友在唱歌，歌声很好听，不过音少了一点。板书in（声音的in）  ③于是小明就拿起摇控器摁几下，声音就变大了板书en（摁下去的en）  二、指导读an en in  教师多做示范，让学生反复练习  三、学习整体认读y in及其四声。  1y in和 in的发音相同， in前鼻韵母，不能自成音节，是独立的音节。y in是整体认读音节。  2出示投影片y īn音乐 yn银色  y ǐn饮料 脚印yn  四、学习声母与an en in un n的拼音  1依次出示课本中的单音节  2出示课本中的双音节词  3出示课本中拼音句子  4指导学生先看图，再读音节。  五、指导书写  六、巩固练习  1 抽读 an en in un n