高一化学第2章第1节元素与物质的分类导学案（带答案）.docVIP

　　第2章第1节元素与物质的分类(第1课时)　编号05 　　【学习目标】 　　1．准确理解酸性氧化物和碱性氧化物的概念，建立起元素与物质家族的关系，提高理解应用能力。 　　2．小组合作探究，归纳和总结各类物质的通性及各类物质间相互反应的关系。 　　3．激情投入，培养元素的资源意识，形成物质的元素观和分类观。 　　【使用说明与学法指导】 　　1．明确学习目标，仔细阅读教材31～35页，熟记课本基础知识，初步完成导学案。 　　2．结合“交流研讨”“活动探究”等栏目，明确实验内容，大胆预测实验，初步得出实验结论。 　　3．C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目C层不做。 　　预　习　案 　　1．阅读课本31页的“交流研讨”，认真思考，谈谈你对元素与物质关系的认识有哪些？(可以从同种、不同种元素、同种价态的元素组成物质的角度考虑)，并举例说明元素在物质中的两种存在形态。 　　2．阅读课本33页，明确物质分类的依据，对物质进行分类有多种角度，请从单质、氧化物、酸、碱、盐的角度对下列物质进行简单分类。 　　金属铁、H2、盐酸、CO2、H2SO4、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3、生石灰 　　3．请用图2—1—5所示的形式 　　表示你学习过的不同价态 　　的氯元素与有关类别代表 　　物间的关系。 　　【预习自测】 　　1．下列物质中，属于纯净物的是（） 　　A．洁净的空气　B．纯净的盐水　C．石油　D．冰水混合物 　　2．下列元素中，在自然界中既存在游离态，又存在化合态的是（） 　　①氮　②氧　③钠　④碳　⑤铁　⑥氯 　　A．①②③　B．③④⑤　C．④⑤⑥　D．①②④⑤ 　　【我的疑问】对自学案内容，你有什么疑问？ 　　探　究　案 　　探究点：单质、氧化物、酸、碱和盐之间的关系 　　(育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力。) 　　【方法导引】在探究单质、氧化物、酸、碱和盐之间的关系时，可以运用观察、分类、实验、的方法来探究它们之间的相互关系。 　　课题：单质、氧化物、酸、碱和盐间的关系 　　请按要求自选物质完成表格，在____上填写物质的化学式，在(　)中填写物质的类别。 　　H2O　CO2　CuO　AgNO3　HCl　CO　CuSO4　CaO　Na2O2　NaOH 　　H2SO4　BaCl2　Ca(OH)2　Fe　C 　　表 　　格 　　一反应物1反应物2结论（用化学方程式表示） 　　类别：金属氧化物 　　___________________________() 　　___________() 　　___________() 　　___________() 　　思考：金属氧化物可以与哪些类别的物质发生反应？ 　　表 　　格 　　二反应物1反应物2结论（用化学方程式表示） 　　类别：非金属氧化物 　　___________________________() 　　___________() 　　___________() 　　___________() 　　思考：1．非金属氧化物可以与哪些类别的物质发生反应？ 　　2．所有的非金属氧化物都是酸性氧化物吗？所有的金属氧化物都是碱性氧化物吗？ 　　表 　　格 　　三反应物1反应物2结论（用化学方程式表示） 　　类别：酸 　　___________________________() 　　___________() 　　___________() 　　___________() 　　思考：酸可以与哪些类别的物质发生反应？ 　　表 　　格 　　四反应物1反应物2结论（用化学方程式表示） 　　类别：碱 　　___________________________() 　　___________() 　　___________() 　　___________() 　　思考：碱可以与哪些类别的物质发生反应？ 　　表 　　格 　　五反应物1反应物2结论（用化学方程式表示） 　　类别：盐 　　___________________________() 　　___________() 　　___________() 　　___________() 　　思考：盐可以与哪些类别的物质发生反应？ 　　【针对训练1】 　　上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的方法，其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于（） 　　A．无机物B．有机物C．盐类D．非金属单质 　　★【针对训练2】 　　有些食品的包装袋中有一个小纸袋，上面写着“干燥剂”，其主要成分是生石灰(CaO)。 　　⑴生石灰属于哪种类别的物质？____________________。 　　⑵生石灰可做干燥剂的理由是(用化学方程式表