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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【冀教版一年级上册语文认字＊与＊学＊拼音《9 ɡ k h j q x 》教学设计】所属专题栏目是【冀教版一年级语文上册教案】 教学目的  1、看图读六个词语，认识鸽、公、鸡、席四个字。  2、学习声母ɡ k h j q x，认识字形会读、会写。  3、能够运用学过的声母、韵母进行音节拼读。  教学重点  声母ɡ k h j q x与韵母的拼读；认识字形会读、会写  教学时间  2课时  教具准备  生字卡片、教学图片、小黑板  教学过程  第1课时 时间  教学任务：看图识字、学习声母ɡ k h j q x，会读，会写。  二、 出示图片，导入新课  1、同学们，老师有很多好看的图画，今天老师家就带来了几张想给同学们看看，同学们想看吗？  2、师依次出示与课文相关的图片。  二、学习生字  1、 出示第一幅图（鸽子），说说图上画的是什么？你对鸽子有那些了解？使学生加强对鸽子这种飞禽的认识。  2、出示鸽子这个词语，让学生把图片与词语对应起来，加深对鸽子的记忆。  3、依次出示第四幅图和第六幅图，按照学习鸽子一词学习方法学习公鸡和席三个生字。方法如下：  ①学生看图，说说图上是什么？你对它有那些了解？  ②学生结合图自己读一读词语。  ③找个别学生读一读。  ④学生开火车读读。  ⑤指名学生领读。  三、学习声母ɡｋｈｊｑｘ  １、读声母，认字形。  （1）出示第一幅图，让学生仔细观察鸽子衔的橄榄枝的形状与旁边声母形状的异同  （2）学生轻读鸽，师学生从鸽字中体会到ɡ的读音。（提示学生发音不要过长）  （3）指名学生来读一读。  （4）师领学生读。  （5）学生齐读，学生开火车来读。  （6）后面五个声母ｋｈｊｑｘ与ɡ的教学方法相同。  （7）注意事项：记忆字形时，启发学生联系以前学过的字母进行比较，让学生说一说自己是怎样记住这些字母的。如：n和h可以进行比较，d和q可以进行比较，ɡ和q可以进行比较。  2、写字母，掌握笔顺。  （1）提醒学生声母的笔画、笔顺和每笔在四线三格中的位置。  （2）师提示jx的笔顺。  x的笔画叫作右斜，／叫作左斜。  四、扩展活动，拼拼读读音节  1、出示前三幅图，说说图上都有什么，它们在干什么？  2、 小黑板出示：ɡ ā ɡā;g u ā ɡuā;x i ā xiā;让学生从中体会出ɡā、ɡuā、xiā的读音，再练习音节的拼读。  3、出示后四幅图，让学生说说每个音节的声母、韵母各是什么。重点指导复习j q x与相拼时，上的两点要省略的规则。  （1）学生回忆记忆口诀。  （2）还可以教给学生其他口诀：  j q x真淘气， 从不和在一起；  小见了j q x 脱下帽子行个礼；  五、总结  第2课时 时间  教学任务：巩固练习ɡｋｈｊｑｘ、在拼拼读读《雨中的歌》中掌握声母与韵母的相拼规则  一、复习导入  简单复习声母ɡｋｈｊｑｘ的读写规则，激发学生的兴趣。  二、拼音游戏  提前准备好造型新颖的头饰，上面写好声母与韵母，把能相拼的声母和韵母分几个小组，进行拼音练习。  三、拼读儿歌《雨中的歌》  1、学生自己读读儿歌，你能读懂什么？  2、同桌相互读读，比比谁读得好。