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教育名言 ( 一)
学生作业本页眉页脚内容（要求中英文对照）
1、教育，首先是一项树立道德信念的特殊过程。在这一活动中，起坚定性作用
的是学生本身的内在精神力量，以及他为实现种种道德原则而进行的积极奋斗。
苏霍姆林斯基《年轻一代共产主义信念的形成》
2、我认为， 教育者最困难的任务是： 使每个学生形成一个坚不可摧的道德核心、
树立理想、 永远对坏事怀有毫不妥协的斗争精神、 养成在复杂的生活环境中能独
立辨别方向的本领。
苏霍姆林斯基《培养集体的方法》
3、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量
增加的唯一手段。 巴尔扎克
4 、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道地交
给学生。 陶行知《陶行知教育文选》
5、智育是人的全面发展的最重要的因素，因为在掌握科学基本知识的过程中，
思维、记忆和想象的能力发展起来，在这个过程中，科学概念的体系形成起来，
儿童、少年、青年人的整个内部精神世界丰富起来。
凯洛夫《教育学》
6、错误是难免的，儿童犯错误尤其难免，要允许犯错误。但有许多人却不允许
儿童犯错误， 其实儿童大多是在犯错误当中学会了正确的。 由不自觉地犯错误到
自觉地不犯错误，这就是学习。促进这种学习就是教育。
冷冉《冷冉教育文
集》
7、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分，两者不能互相取代。
学习的动力不能代替学习的实践；反过来，学习的实践也不能代替学习的能力。
魏书生《魏书生文
选》
8、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望
达到光辉的顶点。
马克思《马克思恩格斯全集》
9、学校的任务不仅仅在于授给学生从事劳动及合乎要求的社会所必备的知识，
而且也在于给每个人以个人精神生活的幸福。 没有丰满的内在精神世界， 没有劳
动和创造的欢乐，没有个人的尊严感、荣誉感和自豪感，就不可能有幸福。
苏霍姆林斯基 《帕夫雷什中学》
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10、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特
别注意自动力之培养， 使它关注于全部的生活工作学习之中。 自动是自觉的行动，
而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
陶行知
11、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力； 为儿童心理正常发
展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
陶 行
知
12、作为教育工作者，我们的职责之一便是教学生尊重我们的国家及制度。
菲利普? 比
格勒
13、我希望我的学生把在我课堂上学到的知识
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