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想象作文小学六年级教学方案  想象作文小学六年级教学方案  想象就像一只放飞的鸟，凭着双翅在蓝天飞舞、南北不羁。正是因为我们有无穷无尽的想象，我们的世界才会变的丰富多彩。让我们展开想象的翅膀，畅想未来吧。  六年级想象作文教案ppt1  一、 情景创设  师：说说我们的奇思妙想，提前感受未来的神奇吧！  生：我知道人类由鸟联想到要像鸟一样飞，于是发明了飞机。  生：我知道人类渴望像鱼儿一样自由自在地在水中游，于是发明了轮船、潜水艇。  师：同学们正处于天真烂漫的童年阶段，要勤于想象，善于思考，许多伟大的发明就是从脑海中闪烁的奇思妙想开始的，大家都来说说自己的奇思妙想吧。  生：我想发明一种专门吃垃圾的机器，吃进去的是垃圾，呼出来的是新鲜的空气，那该多完美呀！  生：我想克隆两个自己，一个上学，一个玩耍，那多幸福呀！  生：我特别想发明一台既能在空中飞，又能在地面行驶，还能在海中航行的`汽车，那该多好！  二、 技法指导  技巧1：准确审题  师：俗话说磨刀不误砍柴工，写作也是如此，花点时间准确审题，写作时会收到事半功倍的效果，看看本次习作要求我们写什么吧?  生：这次习作是写一篇想象作文，可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人的启发想到的内容，还可以写科幻故事。  生：可写未来的物品，如：衣服、食品、住宅、交通  生：还可写未来的我、学校、城市  师：确实可以从这些方面打破传统的束缚，勇于创新，展开想象，写出自己的奇思妙想。写科幻故事还可以写那些内容?  生：我会写小机器人大战外星人的科幻故事。  生：我会写神奇的月球奇遇记。  师：那这次作文怎么命题呢?  生：我知道，就以未来的___为题。  生：就以20年后的___为题。  生：科幻故事直接以事件为题。  技巧2：展开合理想象  师：想象作文一般有几种构思方法，还记得吗?  生：先自述身世，再以梦写实，假设情景，再自我设计，展望未来，最后科学幻想。  师：那这次习作你想先写什么，最后写什么?  生：我准备  技巧3：展开合理想象  生：写好本次作文的关键是想象合理、大胆、具体，怎么写呢?  师：想象作文就是在头脑中敞开思路，毫无拘束的想象。我相信你们一定会写出独具魅力的作文。  六年级想象作文教案ppt2  教学目标  知识与技能：  1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。  2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。  过程与方法：  通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。  情感态度价值观：  通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。  教学过程  一、教师示范指导学生修改习作  1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。  2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：  习作自评要求  师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。  3、承接语： 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢！（指名2人）  4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，作文指导《小学想象作文教案》。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?  5.师归纳小结，出示课件：  （1）首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。  （2）在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。  （3）参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。  二、四人小组合作评改习作  1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张今日之星的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。  2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。  3、教师组织反馈四人