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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【《20、下雨啦 》教学设计—冀教版小学语文第四册第六单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】 教学目标：  知识与技能：  1、会认11个生字，会写8个生字。  2、有感情地朗读课文，背诵课文。  过程与方法：  1、在读懂课文的基础上，理解课文内容。能够边读边想象诗中的情景。感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。  1、 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。  3、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量，扩充学生的词汇量。  情感、态度与价值观：  1、培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。  2、增进孩子对阅读的喜爱，培养学生学习的兴趣，体会文字美、语言美。  课前准备：  1、与本课有关的生字、生词卡片，学生收集的有关资料。  2、多媒体课件（1-2自然段）、音乐磁带  课时安排：三课时  第一课时（ ）  一、交流资料，引入新课  1、师：同学们，你们喜欢下雨吗？你知道下雨前什么小动物会来给我们报信吗？天空会变得怎样呀？（学生根据自己课前搜集的资料回答）  2、师：同学们知道的可真多呀！你们看！（出示课件1、2自然段）  3、师：原来要下雨了！（板书题目）  二、初读课文，整体感知  1、师：你知道下雨后都发生了什么动人的事吗？请同学们读课文。不认识的字用自己喜欢的方式解决一下吧！  2、指名读课文，小组内读课文。（发挥学生的评价方式）  3、教师检查认字情况。  （1）出示词语卡片。  蚂蚁、搬家、喝醉  歪歪斜斜、汇集、  流淌、石阶、柏油、  溜光、凉鞋  （2）指名读词语、小组内读词语、开火车读。  （3）全班共同解决不明白的词语。（在理解词语的时候可以做动作、可以根据课文内容理解等）  4、师：看来，同学们的想象力真够丰富的！你你知道课文中谁最快乐吗？  （同学们可能回答：  我觉得蚂蚁、燕子和雨儿快乐；  我觉得小雨点最快乐；  我觉得孩子们最快乐；  第二课时（ ）  一、细读课文，读中感悟  1、问：你觉得谁最快乐？请在小组内说一说吧！（小组内开始交流）  2、集体交流。  （教师要引导学生根据课文内容说，可以读课文，也可以用自己的话说一说，着重理解25自然段）  3、在学生的回答中，教师和学生可以随机问：  （1）下雨前：天，云，太阳，燕子，鱼儿，蚂蚁  （2）下雨时：  小雨点落在地上，为什么像敲小鼓？  落在池塘为什么池水笑起朵朵花？  你能想象出小雨点歪歪斜斜、喝醉和跳舞的样子吗？  （读一读）体会小雨点的