望庐山瀑布教学设计 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 望庐山瀑布教学设计 教案教学设计 望庐山瀑布  教学设计  教学目标：  1、学会3个字  2、朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》  3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会表达的思想感情。  教学重点：理解诗句，想象诗中描绘的景象。  教学准备：多媒体课件  教学过程  一、激趣导入  1、庐山是江西省九江市的一座名山，自古就有“匡有奇秀甲天下”的赞誉。庐山的飞泉源布很多，其中比较著名的有开先瀑、玉帘泉、黄龙潭、鸟龙潭等，大家想不想看看。(出示庐山的飞泉瀑布，请欣赏)  2、唐朝大诗仙李白50岁左右隐居在这儿，曾用诗篇赞美瀑布。(大屏幕出示整首诗)  二、熟读古诗  1、请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗，注意读准字音。  2、请一名学生读一读题目，然后齐读。  再说说从课题中你能知道什么？  庐 瀑  相机区别  卢 爆  3、指名读整首诗，纠正、齐读。  4、指导学生读出诗的韵律美。  读古诗特别要读出诗的韵律美，韵脚一定要读准，读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。  5、出示诗的停顿及重音，谁能读出古诗的节奏美？  (1) 指名读  (2)男、女生赛读  (3)全班齐读  三、赏析古诗  1、谷话说：“书读百遍，其义自见”老师想信同学们一定能借助字典，结合书中的解释，插图，展开想象，读懂这首诗。  先自己想一想，然后再在小组里交流，不懂的地方做上记号。  2、交流，点拔，评议  (1)你读懂了什么？  (2)“学贵有疑”，有什么不懂的地方？  3、默读这首诗，同桌用自己的话说说诗的大意。  4、自由读整首诗，你认这哪些字或词用得好？为什么？  重点品味“生”“挂”“飞”“三千尺”  相机出示李白的另一首诗。  秋歌  白发三千丈，  缘愁似个长。  不知明镜里，  何处得秋霜。  (体会 夸张的写法)  5、指名上台朗读这首诗，此时你最想说什么？  6、总结，这首诗极其成功地运用了比喻，夸张和想象，语言生动，形象，描绘了瀑布尽流直泻的壮观景象。  四、拓展延伸  1、学了《望庐山瀑布》这首诗，老师也不由自主想起了叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗歌。(课件出示瀑布整首诗，配乐朗诵)  2、喜欢吗？请自由读一读。  3、《望庐山瀑布》和《瀑布》比较，你最喜欢哪一首？说说原因。  五、作业  1、背诵《望庐山瀑布》  2、课外收集李白的诗，读一读，背一背。  资料提供者：zk