青岛版五年级数学下册《可能性自主练习》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 可能性自主练习 教学内容：青岛版五年级数学下册第113页自主练习及114页内容。 教学目标： 1、通过练习，进一步掌握用分数表示实际生活中简单事件发生的可能性大小的方法。 2、在具体情境中，能根据事件发生的可能性大小的要求，设计相应的活动方案。 3、深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力，并能在解决问题的过程中感受概率的数学思想。 教学重、难点： 教学重点：进一步掌握用分数表示实际生活中简单事件发生的可能性大小的方法。 教学难点：根据事件发生的可能性大小的要求，设计相应的活动方案。 教具、学具： 教师准备：课件 教学过程 一、问题回顾，再现新知 1.谈话导入 同学们，上节课我们学习了什么知识？这节课，我们再一起来回顾，梳理一下。（板书课题可能性自主练习） 2、梳理知识，形成体系 （1）思考：请同学们举例说明，怎样用分数表示可能性的大小？ 重点理解：事件占总数的几分之几，发生的可能性就是几分之几。 （2）思考：可能性的大小与游戏规则的公平性有什么关系？ 重点理解：可能性大小相等，游戏规则才公平，否则不公平。 【设计意图：直奔主题，通过问题的回顾，既了解了学情，又强化了用分数表示生活中简单事件发生的可能性大小的方法。】 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知 （1）掷飞标游戏。 = 1 \* GB3 ①飞标掷向哪种颜色区域的可