青岛版小学数学五年级上册《小数乘整数》教学设计.docVIP

数学学科研讨课教学设计方案 （ 年度第一学期） 单 元 第一单元 课题 小数乘整数 教学内容 青岛版小学数学五年级上册第2—4页的内容。 教学目标 1.结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 2.经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。 3.在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 掌握小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 教学难点 理解小数乘整数的算理及算法 教学具 准备 课件 图片 联系生活提出问题 1课件出示闻名世界的三峡大坝的情境图，出示信息窗1。 2．学生认真观察情境图，读取有用的数学信息。 3．根据信息，学生提出数学问题，我们先来看第一个问题，6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？应该怎样列式？ 列出算式理解意义（4分钟） 学生列出算式：58.6×6，这个算式和我们以前学习的有什么不同？ 结合具体情境说了58.6×6的意义，如果单看算式，58.6×6又表示什么？(就是6个58.6相加)。 尝试计算理解算理（10分钟） 1、学生以小组为单位尝试计算，,学生开始在小组内交流自己想法。 2、请大家先独立思考然后把你的方法写在作业纸上。写完成后将你的方法介绍给小组内的其他同学。 把58.6×6转变成