青岛版小学数学五年级上册《学习解ax+bx=c的方程》教学设计 (2).docVIP

学习解ax+bx=c的方程 教学内容： 青岛版小学数学五年级上册71页红点。 教学目标： 1．学会借助线段图理解数量之间的相等关系，恰当地设未知数，列出形如ax±bx=c的方程，并能解决实际问题。 2．会解形如ax±bx=c的方程，并掌握其方法。 3．培养学生分析问题和解决问题能力，使学生初步感悟建立方程模型的数学思想。 教学重、难点： 重点：会根据数量关系，恰当设未知数，会列方程并会解方程。 难点：理解找准数量间的等量关系，列方程来解决含两个未知数的实际问题。 教具准备：课件 一、创设情境 ，提出问题 1.谈话引入：上海野生动物园是中国首家野生动物园（给出情境图）让学生观察情境图，搜集数学信息，告诉我们那些信息？（截至2004年，成年白虎有2只，成年的东北虎的只数是白虎的7倍）你能根据信息提出哪些问题？学生提问预设: (1)东北虎有几只？ 2× 7=14(只) （2）白虎和东北虎一共有几只？ 2× 7+2=16（只） （3）东北虎比白虎多几只？ 2× 7-2=14（只） 集体分析第二个问题：2× 7表示谁的只数？（东北虎）2表示谁的只数？（白虎）这两部分合起来表示一共的总只数。这题中用到的数量关系是：东北虎的只数+白虎的只数=二者总只数。 2.更换情境图上的文字，变成：上海野生动物园是中国首家野生动物园。截 至到2004年，一共有成年东北虎和白虎16只，东北虎的只数是白