青岛版五年级数学下册《分数的意义练习》教学设计.docVIP

分数的意义练习 教学内容：青岛版五年级数学下册11-13页中的自主练习题。 教学目标： 借助实例和课件进一步理解体会单位“1”的含义，理解分数的意义。感受数形结合思想， 并能应用到实际解决问题中。 让学生在具体的情景、练习中感悟“把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示”这一过程，培养学生抽象概括能力。 感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重难点： 教学重点：真正理解单位“1”的内涵。 教学难点：对单位“1”的理解。 教具、学具： 教具准备：多媒体课件 学具准备：答题纸 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 ?（一）开门见山 谈话导入 同学们，一个物体或许多物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”，把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫分数。分数的形式可以用（n是不为0的自然数）来表示。 如把九个苹果看成一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。这里把单位“1”平均分成3份，表示这样的一份或者几份的数，叫分数。其中的2份是 。就是分数，这里的表示6个苹果。这节课我们进行回顾与练习。 （二）主动回忆，梳理建构 1.单位“1”和自然数的区别是什么？ 2.什么是分数单位? （三）汇报展