青岛版小学数学五年级上册《质数和合数》教学设计.docVIP

《质数和合数》 教学内容： 义务教育课程标准试验教科书青岛版五年级上册第六单元信息窗2第一课时《质数和合数》。 教学目标： 1.理解质数和合数的意义，能正确判断一个数是质数还是合数。 2. 经历观察、归纳、推理，获得什么是质数和合数的数学猜想，理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，体验从特殊到一般的认识发展过程。 3.利用学生熟知的数字资源，通过开展数学活动，让学生在亲近生活中愉快地探究数学。 教学重难点： 教学重点：理解并掌握质数、合数的意义，学会准确判断一个数是质数还是合数。 教学难点：正确区别奇数、偶数、质数、合数的等意义。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件。 学生准备：自己的座号卡、围棋子数枚。 教学过程： 一、利用“座号”-----在新知识的生长点处启问 1.打手势表示自己的座号。（1个手指表示奇数，2个手指表示偶数。） 【温馨提示】指出：根据“一个数是不是2的倍数”，同学们的座位号（自然数）可分成奇数和偶数两类。 2.独立完成“座号卡”。 我的座位号是 。 座位号的因数是 ， 最小的因数是 ，最大的因数是 。 座位号的因数一共有 个。 【温馨提示】完成后，组织学生自主检查或同桌互查。 【设计意图：从学生