青岛版小学数学五年级上册《学习解ax+bx=c的方程》教学设计.docVIP

学习解ax+bx=c的方程 教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第71-72页。 教学目标： 1.会用画图的策略寻找等量关系，并由此用方程解决实际问题。 2.学会解形如ax±bx=c的方程并掌握其方法。 3.通过把ax±bx=c类的新方程变成学过的ax＝c 一类的方程来进一步体验转化思想。 教学重难点 教学重点：ax±bx=c的方程的解法。 教学难点：用方程解谁是谁的几倍的问题。 教具、学具 教师准备：多媒体课件，直尺。学生准备：直尺、学习纸 一、创设情境，引出问题 1.给出情境图（实物投影仪）：上海野生动物园是中国首家野生动物园图。 止到2004年，一共有成年东北虎和白虎16只，东北虎的只数是白虎的7倍。 2.根据情境图，你都能提出什么问题？ 预计学生会提出： ⑴东北虎有多少只？ ⑵白虎有多少只？ ⑶东北虎和白虎各有多少只？ 二、小组合作，尝试探索 1.同学们提出的这三个问题也可以看作一个问题，即东北虎和白虎各有多少只？请同学们商量一下是先求东北虎的只数还是先求白虎的只数呢？为什么？ 2.学生汇报。 预计学生会提出：先求白虎的只数。因为东北虎的只数是白虎的7倍，把白虎的只数看作1份，那么东北虎的只数就是7份。这样做比较简单。 3.尝试画图。 刚才大家都谈到了要先求出白虎的只数比较简单，下面我们根据情境图所提供的信息来绘制线段图。 4.学生作品展示。 预计