《Where are you from》教学设计教学目标.docVIP

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2021-11-16 发布于河北
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《Where are you from》教学设计教学目标.doc

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PAGE PAGE 1 Where are you from? 教学设计教科版EEC2011课标版五年级上册第一单元廊坊市永清县韩村镇寄宿小学张晶晶教学目标：1.通过学习问答国籍和表达西方人姓氏和名字的句型，提升学生的语言表达能力。 Where are you from? I’m from China/The USA... Where is he/she from? He/She is from... My family name/given name is... 掌握词汇 given name 、family name、 twins、 American、USA、Australia、Canada、Japan 教学重点：Where are you from? I’m from China/The USA... Where is he/she from? He/She is from... My family name/given name is... given name 、family name、 twins、 American、USA、Australia、Canada、Japan 教学难点：能够熟练掌握句型并准确进行口语表达。教学过程：通过安娜与艾莎这对双胞胎姐妹出场，学习句子I’m... My name is ... We are(not)twins.掌握自我介绍的方式，学习单词twins. 雪宝出场，学习对话 Who’s that? That’s my friend Olaf.掌握询问他人是谁和介绍他人的方式。白雪公主与雪宝对话，学习句型My family name/given name is... 掌握given name 和family name. 白雪公主与哪吒对话，学习Where are you from? I’mfrom China. 哪吒与蜘蛛侠对话：Hi ,spiderman.Are you American? Yes ,I am.I’m from the USA. 掌握单词American和USA。最后奥特曼出场，学习He is from...句型和单词Japan。教学反思：通过学生熟悉的动画人物把课文对话呈现出来，能够较好地激发学生学习兴趣。学生可以进行跟读联系熟练掌握句子和单词。