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小学校本研修工作的总结56737 小学校本研修工作的总结56737 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 小学校本研修工作的总结56737 2008-2009 第一学期红旗小学 校本研修工作总结 在方才过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，本着以提升教师推行新课程的能力为要旨，以促进教师专业化发展为 目标的指导思想， 结合本校本质情况以深入研究 “高效授课 ”为根本任务， 以课程改革为中心，以课堂授课质量为重点，深入睁开授课研究，加强集体 商议，充分利用教研活动的时间，全面提升了教师的基本涵养和业务综合能力，对于我校教育授课的可连续发展，对于广大教师的健康成长起到了积极的促进作用。下面就 08 年学校校本研修工作做以总结。 一．一致教师思想，提升自己认识 校本研修是学校授课工作的重要环节。学校的生计与发展，教师的专业化发展都离不开校本研修，它已经成为教师任职学习最具效益和活力的培训模式。为此，我校领导班子在一致思想、更新见解，提升认识的基础上，积极投身于学习研修中间，以身作则，做好模范。他们既是新课程实验改革的以身作则者又是学校教育授课质量的责任人，他们要求自己的确做到了三个“自觉”，即：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次校本研修学习，自觉学习教育报刊，广泛吸取前沿教育信息。 二．创建研修氛围，加强组织管理 为了激发广大教师参加校本研修的积极性，学校成立了校本研修工作领导小组，召开了校本研修专项工作会议，确定了吻合本校本质的研修规划和本学年的研修方案，拟定了每个月校本研修主题。党政一把手及授课副校长亲自担当校本培训主讲人。结合学校规模小、人员少的本质情况，制 定了“红旗小学校本研修五原则” ，即：（1）上级连续教育培训与校本研修相结合的原则（ 2）学校集中培训与教师自主学习相结合的原则（ 3）普及与提升相结合的原则（ 4）理论学习与授课实践相结合的原则（ 5）培训情况与聘任、评优、晋升相结合的原则。 在学校经费十分紧张的情况下，学校投入部分资本，先后为教师们购 置了《基础教育课程改革》 、《授课方案与案例》等前沿教育授课与实践的 刊物。同时，为使学校校本研修更具针对性、实效性和管理性，使校本培 训不走过场，我校努力丰富研修内容，详尽内容包括： （1）思想政治理论 和师德教育（ 2）现代教育理念（ 3）专业理论知识的拓展（ 4）基础教育课 程改革与实践（ 5）现代信息技术的应用（ 6）教师基本技术训练（ 7）教师 科研能力的培训。 三．睁开多种活动，丰富研修内容 我校在校本研修工作中，侧重针对性、实效性，对于共性的问题采用专题报告会、讲座会的形式。对于有学科或教育特点的问题，采用以备课组、年级组进行商议的形式，对于个性问题，采用个人自修、分组商议的形式。围绕课堂授课中出现的问题，睁开观摩听课、备课组教研的活动，本学期重点睁开了课堂授课有效性问题的商议和授课实践。经过睁开全校范围内的政治和专业理论的学习、课堂授课实践的交流、备课组的教研交流、课题研究的培训与推行等活动，不但丰富了校本研修内容，也促进了教师自己素质的提升。 在研修形式上重点采用了“课题带动法” 、 “通识培训与学科活动结合法”、 “自修反思法”、“集体充电与典型领路法”五种形式。我们的具 体要求是：（1）课题带动法：每学期教师要本着“课题入脑、理念更新、科研先行、实践创新”的思想，转变原有思想定势，努力学习课改理论，在授课实践中结合课题英勇试一试新的授课模式，期末将经验与领悟撰写成有理论依据的课改论文。（ 2）通识培训与学科活动结合法：参加通识培训重点要请教师学习新一轮课改的指导思想、教育见解、课改目标，加强推行新课程的自觉性和责任感，使教师完成对新课程理念从“陌生到熟悉，从迷惑到相信，从观看到试一试，从理论到实践”的认识过程。学科活动我们要求落实校内学科组的集体教研制度。做到“四有两一致”即：有计划、有固准时间、有主讲人、有记录；一致授课目的，一致重难点。 （3）自修反思法：要请教师在平时授课中以研究者的心态置身于授课情况之中，以 研究者的眼光审查解析授课实践中的问题，并对自己的授课行为进行反思，写好课改随感，读书札记，撰写“我于新课改”的科研论文，以此实现教师对自己的授课行动的修正或调整，让教师在参加活动和亲自体验的过程中反思自己的经验和见解；在交流和分享中学习他人的长处，产生自己的 教育思想，达到新的认识，实现自我理论水平和业务能力的提升。 （4）集体充电与典型领路法：学校每个月都利用周二下午全领悟时间，经过采用资 料学习、音像观摩、教师论坛、知识核查等形式对教师进行“集体充电” ，经过青年教师“走进新课程”的示范课，为教师供应参加课改的空间，显现自我的舞台，起到典型领路的作用。 经过一年来校本研修活