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部编版一年级语文下册 《操场上》教学设计 邢台市晨光小学 方帅星 教学目标： 1、正确、连贯地读好词语，正确、流利地朗读儿歌。 2. 对应插图，联系生活，了解课文中各项体育活动。 3.通过归类识字的方法认识“拔、跑”等提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律，激发同学们的识字兴趣。 教学重点： 1、正确、连贯地读好词语，正确、流利地朗读儿歌。 2. 对应插图，联系生活，了解课文中各项体育活动。 教学难点：通过归类识字的方法认识“拔、跑”等提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律，激发同学们的识字兴趣。 活动设计及提问 激趣导入 出示插图，看看图上画的是哪里？在操场上可以做什么？ 指导看图，认识事物 1、请同学们听录音读儿歌，借助拼音把课文读正确，把句子读通顺，难读的地方多读几遍 2、观察配图，图中的小朋友们在做哪些体育活动呢？ 3、除了图片上的活动，我们还能在操场上做什么呢？ 4.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识活动名称。 5、给词语分类 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 引导学生发现“打、拔、拍”这些字中都含有提手旁，而且意思都和手的动作有关。 你还想到了哪些和手有关的动作？拓展其他手部运动。 拓展《手字歌》并继续自编儿歌，认识更多提手旁的字。 引导学生发现“跳高、跑步、踢足球”本组活动以脚为主，词语中的动词都带有足字旁。 你还想到了哪些和脚有关的动作？拓展其他脚部运动。 拓展《足字歌》并继续自编儿歌，认识更多提手旁的字。 6、小结造字智慧 三、汉字游戏，巩固识字 送提手旁和足字旁的字回家。 四、总结 通过偏旁归类可以认识很多汉字，汉字文化博大精深，需要我们在今后学习和生活中逐渐发现，也希望同学们能将汉字文化传承下去。