《贯彻新发展理念 建设美丽中国》教学设计教学目标.docVIP

《坚持新发展理念 建设美丽中国》教学设计 邯郸市第三中学 宋向春 一、【教材分析】《坚持新发展理念》是统编版高中政治必修二《经济与社会》第三课的第一框，是第二单元经济发展与社会进步的开始。通过本框题内容的学习，可以使学生进一步了解以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念的原因及要求，进而落实到行动中，建设美丽中国。 二、【学情分析】学生已经完成了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济与社会》，对学生来说有很大的吸引力，毕竟经济是与我们生活联系最为紧密的部分。学生学习经济知识的兴趣浓厚，提升用经济理论分析经济现象和参与经济生活的能力十分必要，所以在教学环节的设计上，要贴近学生实际，充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的阅历，设计实践操作环节，增强探究活动的可操作性，以便于提高学科核心素养，增强学生实践能力。 三、【教学目标】 必备知识：以人民为中心的发展思想内涵及要求；贯彻新发展理念的原因及措施。 关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对发展思想及发展理论的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。 核心价值：通过对本节课知识的学习，使学生明白中国特色社会主义制度的优越性，贯彻新发展理念，坚持以人民为中心的发展思想，为建设社会主义现代化强国为努力学习。 四、【学科素养】 政治认同：理解以人民为中心发展思想与新发展理念，感悟国家进步及制度优势。 科学精神：运用以人民为中心发展思想与新发展理念，分析“三明实践”。 法治意识：各种市场主体依法参与经济活动。 公共参与：践行以人民为中心发展思想，自觉贯彻新发展理念。 五、【教学重、难点】 重点：以人民为中心发展思想；贯彻新发展理念的措施，建设美丽中国。 难点：如何贯彻新发展理念 六、【教学方式】 自主学习法、合作探究法、案例分析法、讲授法等 七、【教学过程】 （一）新课导入 中国共产党的初心和使命是什么？ 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 2020年中央经济工作会议中，“发展”出现41次，“人民”出现16次，坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念，踏上全面建设社会主义现代化国家新征程。 （二）讲授新课 【环节一】：自主学习 发现新知 1.以人民为中心的发展思想（内涵、坚持、原因） 2.新发展理念（原因、表现、相互关系及要求） 要求：根据自主学习提纲，在课本上找到本节课理论知识，并勾画出来，备查。 【环节二】：自主检查 获得新知 为什么要贯彻新发展理念： ①理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。 ②要着力解决好发展不平衡不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 ③新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。 贯彻新发展理念，首先涉及解决发展的动力问题。我们说要把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。其原因（地位）是：发展动力决定发展速度、效能、可持续性，创新是引领发展的第一动力。 措施： ①要把创新摆在国家发展全局的_________； ②不断推进____________等各方面创新； ③让创新贯穿___________________________； ④让创新在全社会蔚然成风。 教师过渡：思考：木桶原理给我们国家经济发展的启示是什么？（ppt展示） 原因（地位）：协调发展是持续健康发展的内在要求，是发展平衡和不平衡的统一。 措施： ①要正确处理发展中的重大关系； ②重点促进城乡区域协调发展； ③促进经济社会协调发展； ④促进新型工业化，信息化，城镇化，农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。 教师结合材料设问： 青山悠悠，绿水荡漾，我国将实行最严厉的环保执法，最大力度的环保投入，最深入人心的绿色生活理念，小到垃圾分类，大到江河治理。“绿水青山就是金山银山”这不仅是金句，更是中国最接地气的新发展理念。 结合材料思考体现了什么新发展理念？ 教师点拨：坚持绿色发展理念。 原因（地位）：绿色发展是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。 措施： ①要坚持 的基本国策； ②坚持 ，坚定走生产发展，生活富裕， 生态良好的文明发展道路； ③形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、 生产方式、生活方式建设； ④建设 的现代化。 教师引导学生思考：思考：改革开放和一带一路给我们的生活