整式加减四导学案.docxVIP

班级: 姓名 小组 组号 课题:整式加减（四） 【学习目标】让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的 加减的步骤进行运算。 流程 学法指导 随堂笔记 自 研 一、知识链接 多项式中具有什么特点的项可以合并， 怎样合并？ 如何去括号，它的依据是什么？ 去括号、合并同类项是进行整式加减的基 础. 例7. 一种笔记本的单价是x （元），圆珠笔的单 价是y （元），小红买这种笔记本3本，买圆珠 笔2枝；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3 枝,买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明共花费 多少钱？ 1 3 1 例 9.求一x-2（X- — yJ） + （— x+— yJ）的值， 3 2 3 2 其中 x=-2, y=—. . 3 （思路点拨：先去括号，合并同类项化 简后，再代入数值进行计算比较简便，去括号时， 特别注意符号问题。） 重点识记： 例6.计算： (1) (2x-3y) + (5x+4y) (2) (8a-7b) - (4a-5b). 例7： 例9:  流程 学法指导 思考并研讨 组 例8.做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单 位：厘米）. （1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ （2）做大纸盒比小纸盒多用料多少平方厘米？ 通过例9,你能总结出什么比较简洁 的方法。 长 宽 高 研 小纸盒 a b c 大纸盒 1. 5a 2b 2c 展 研 1、 自研中的例题（