教学设计（教案）模板 (14).docxVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 年级 七年级教学形式 讲读 安慧婷周至县第七中学 安慧婷 课题名称《孙权劝学》 学情分析 经过一学期的学习，学生有初步学习文言文的习惯，学生结合文中注释，能看懂大致 内容，但学生基础薄弱，完全接受性学习对学生还有影响，学生的理解还仅限于大概意思, 一些重点词句还需教师的点拨，进一步加强古今汉语在翻译上语言组织能力和理解文本思想 内涵的能力。 教学目标 （一） 认知目标 1、 了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2、 掌握文中涉及的文言词语。 （二） 过程和方法目标 1、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。 2、 通过理解文意，体会对话中的不同语气。揣摩想象人物当时的神态和心理活 动，进而分析人物形象及其性格特征。 （三） 情感目标 理解开卷有益的主旨；培养学生对学习的热爱与兴趣。 教学过程 一、 故事导入 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。 可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自 以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《。孙权 劝学》一文。 二、 作者、作品及背景介绍 司马光（1 0 1 9?1 0 8 6 ）,字君实，陕州夏县（现属山西省）探水乡人”也称藻 水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政