《海陆因素和地形因素对气温的影响》教学设计教学目标.docVIP

?海陆因素和地形因素对气温的影响? 教学设计 教学目标 1、根据世界1月、7月平均气温分布图总结气温的分布规律。 2、结合气温的分布规律，分析影响气温分布的因素。 3．通过分析不同因素对气温的影响，了解自然规律对人类生活的影响，建立正确的人地关系理念。 教学重点 1、根据世界1月、7月平均气温分布图总结气温的分布规律。 2、结合气温的分布规律，分析影响气温分布的因素。 教学难点 1、根据世界1月、7月平均气温分布图总结气温的分布规律。 教学过程 （一）海陆因素对气温的影响 1、情境导入：（多媒体出示）“人们海边旅游的图片”。 提问：夏天人们为什么喜欢去海边玩呢？这是因为海边比较凉爽。 过渡：海边是不是比陆地真的凉爽，有什么科学依据吗？ 2、合作探究： （多媒体出示）“世界7月年平均气温的分布”图 结合“世界7月平均气温的分布图”分析同纬度的A、B两点的气温， 得出结论：夏季陆地气温高，海洋气温低。 那么1月呢？又出示“1月平均气温分布”图，通过引导学生分析同纬度的C、D两点的气温最后得出规律：冬季海洋气温高，陆地气温低。 （多媒体展示）气温分布规律： 同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季海洋气温高，陆地气温低。 （提问）这是什么因素影响，使得同纬度的大陆和海洋气温不同呢? （设计意图）播放“沙子和水吸热和放热实验的小视频”帮助学生理解海陆因素对气温的影响） （二）地形因素对气温的影响 1、情境导入（多媒体出示）“乞力马扎罗山的图片” 学生观察图片分析是哪个大洲？哪座山？ 通过草地上生活的动物“大象”判断出是非洲的景观，远处的山学生可能不能判断出来，老师可以告诉学生这是非洲的乞力马扎罗山，它地处赤道附近，山顶为什么会有雪呢？从而得出影响因素—地形因素。 2、合作探究 提问：那么海拔和气温的变化有什么样的规律呢？请大家看多媒体演示。 （多媒体演示皮卡丘戴着温度计爬山的动画，结合右边海拔高度和气温的变化表，分析海拔和气温之间的关系） 得出气温的分布规律： 在山地和丘陵，气温随海拔的升高而降低。大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。 （提问）大家知道如何计算出山顶的气温吗？ 计算一下小女孩说的“我这里的海拔是720米，气温是28.8℃。山顶的海拔是1520米，气温应该是多少呢？” 28.8-（1520-720）/100*0.6=24℃ （三）小结： 世界气温分布规律及影响因素： 1、海陆因素—同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。 2、地形因素—在山地和丘陵，气温随海拔的升高而降低。大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。