《基数词大观园》教学设计教学目标.docVIP

微课“基数词大观园”教学设计 张 林 叶 邯郸市经济技术开发区第三中学 微课“基数词大观园”教学设计 经开区三中 张林叶 课前导入 课前热身:播放“数字歌”视频学生复习所学过的基数词。 观光游览 教师扮演导游介绍以下景点: 景点一：黄金苑 匾额：一至十二样各异, 一个一个特殊记. One two three four five six 1 2 3 4 5 6 Seven eight nine ten eleven twelve. 7 8 9 10 11 12 景点二：“teen”馆 匾额：十几拼写有特点 “teen”加在几后面 thirteen fourteen fifteen sixteen 13 14 15 16 seventeen eighteen nineteen 17 18 19 景点三：“ty” 匾额：几十拼写也简单几字后面加“ty” twenty thirty forty fifty sixty 20 30 40 50 60 seventy eighty ninety. 70 80 90. 景点四：几十几斋 匾额：表示数字几十几数字加横再接几 twenty-two ninety-nine 22 99 基数词口诀 巧记数字歌(自创) 1到12特殊记。 十几要加“teen” 几十要加“ty” 十三、三十换成“thir” 十五、五十“fif”替 遇到俩“t”莫重复， 四十要把“u”来去 数字几十几， 加横莫忘记，莫忘记. 板书设计 Unit7 How much are these pants? 景点一：黄金苑（1-12） 景点二：“teen”馆(13-19） 景点三：“ty”亭（20-90） 景点四：几十几斋（22-99） 本节课把要求掌握的基数词设计成一个乐园.教师以导游的身份带领学生参观游览.学生兴趣浓厚.最大程度的调动了学生的积极性.优美的景点.高悬的匾额,学生在美的视觉享受中,学习和领悟数字的构成,.最后把今天所学知识编成顺口溜帮助记忆.琅琅上口的歌诀,加上拍手的节奏,学生在欢乐的回忆中结束了乐园的游览。把大纲要求掌握的99个数字置于基数词大观园的四个景区，学生边观光游览边理解记忆。即：“寓教于景，寓教于乐，寓教于用。”