《二十以内的进位加法——9加几》教学设计教学目标.docVIP

二十以内的进位加法 ——9加几 教学内容：9加几 教材分析： 9加几是学习20以内进位加法的开始，“9加几”与后面的8、7加几相同，它们之间的知识点是相似的。抓住知识间的共同点，有利于学生迁移。本课要为学生提供方法和步骤，为后面的学习奠定基础。 学情分析： 本节课是在学生已学习10以内的加减法及认识了11-20各数，在学习了10加几的基础上进行教学的，是进位加法的第一课。学生在幼儿园学过简单的计算，对于计算9加几的结果大多没有问题。这一知识点的难点是，在原来数的方法上学会用“凑十”的方法表述计算过程。 教学目标： 理解计算9加几的各种方法，初步掌握“凑十法”的思维过程。 教学重、难点： 重点：会用 “凑十法”计算9加几的加法。 难点：理解“凑十法”的思维过程。 教学过程： 同学们，我们今天的学习内容是“9加几”的加法。 情境学习 课件展示：小猴子上山摘玉米，第一次摘了9根，第二次摘了3根。 提问：小猴子一共摘了多少根玉米？ 师：怎么列式解答？ 师：今天我们一起来学习9加几。 算法展示 师：9加3等于多少呢？我们一起梳理一下： 数数法：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 接着数：10、11、12 凑十法：看大数，拆小数，凑成十，加剩数 看大数，9凑10缺一，所以，我们把3拆分为1根和2根，9根加上右边的1根一共10根，再加上剩下的2根，一共12根。 练一练 师：9加6等于多少，看大数，9凑10缺1，拆小数，把6拆分为1和5，凑成10，9加1等于10，加剩数，10加6，得数为16。 9加2等于多少，9凑10缺1，把2拆分为1和1，9加1等于10，10加1，得数为11。 师： 我们一起来读一下凑十歌：一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五凑成一双手 教师板书：9+3的思维过程。边板书边板书：从3里面分出1，9和1凑成10，3减去1还剩2，10再加上2就等于12。