《古诗 清明》教学设计教学目标.docVIP

参赛课 教学设计专用纸 ?课 题：小学三年级下册第九课 古诗三首之 清明 教学目标： 1、通过本诗的学习，了解清明节的风俗习惯，了解中国深厚的传统文化，培养学生对社会的关爱，增进学生家国情怀。完成单元要求。 2、学会本课6个生字，正确、流利有感情地朗读、背诵、默写《清明》 3、理解古诗大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的情绪。 通过对清明节风俗习惯的了解，了解中华民族深厚的文化底蕴。 一）、创设情境，导入新课 同学们今天是4月2日，再过两天就是4月4日了，同学们知道4月4 日是什么节日吗？(清明节）清明节是我国的传统节日，每年到了清明节，都会有一些习俗。同学们知道清明节有哪些习俗吗？（祭祖、扫墓、踏青出游)而在祭祖、扫墓过程中会有人烧纸的现象，你怎样看这个问题？ 教师板书课题：清明 生齐读课题，今天我们要学习唐代诗人杜牧的诗《清明》 多媒体1出示诗人简介：小李杜之小李 自主发展 合作参与 自读课文，读准字音，学习生字，培养学生对社会的关爱，增进学生家国情怀。 三）、仔细品味，感悟理解 1、结合学习前两句诗句意思。 出示前两句。板书：雨纷纷------欲断魂 这两个词很重要我们要抓住它来体会诗人心情。 出示前两句意思 体会诗人此时的心情（凄迷悲伤）想象诗的意境，指导朗读。齐读。 2、用学习前两句的学习方法，来学习后两句。学生回答前两句的学法。 出示两个词语的意思 3、想想作者会怎样向牧童问？怎样才是有礼貌的问？ 牧童是怎样回答的？ 请两位同学上来表演一下诗人和牧童 作者听了牧童的回答会有什么样的心情？（寄托饮酒，摆脱愁绪、心胸开朗，精神振作）