《行使民主权利》教学设计教学目标.docVIP

行使民主权利的方式 一、教学目标 【情感、态度与价值观目标】 自觉参与民主生活、增强社会责任感和主人翁意识， 【能力目标】 理性行使民主权利，逐步提高参与民主生活的能力。 【知识目标】 知道行使民主权利的意义和做法 二、教学重难点 【重点】 知道公民参与民主生活的方式。 【难点】 学会行使民主权利 三、教学方法 情境教学法、小组讨论法、案例教学法 四、教学过程 环节一：导入新课 情境导入：展示小泽的案例——九年级的学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在网吧，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况，不久，这家网吧被依法取缔了。 提问：你怎样看待小泽的行为? 教师总结：小泽是一种积极参与民主生活的做法。由此导入新课《参与民主生活》行使民主权利。 环节二：新课讲授 一、为什么要参与民主生活 二、参与民主生活的方式 案例分析 展示资料：1.社区进行换届选举;2.某市就地铁价格举行听证会;3.小明发现学校旁边有很多小摊小贩，造成道路拥堵，影响交通秩序，并将此事反映给相关政府部门。 小组讨论：以上案例体现了我国公民行使民主权利的方式有哪些?要注意哪些问题? 学生讨论后教师总结：我国公民行使民主权利的方式有，一是民主选举，在选举的过程中要遵循公开、公平、公正的原则;二是民主决策，主要包括社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度，可以促进决策的科学化、民主化;三是民主监督，有助于增强公民参与民主生活的意识、责任意识，有助于国家机关和工作人员克服官僚主义、防止滥用权力，预防腐败。 环节三：巩固练习，反馈效果。 环节四：小结作业 小结：师生共同总结本节课所学的内容。 作业：学校打算在全校学生中选一名“校长助理参与学校管理”，请同学们一小组为单位设计一个选举方案。 板书设计 行使民主权利 一、为什么要参与民主生活 二、参与民主生活的方式 1、民主选举 2、民主决策 3、民主监督