《基本笔画——撇》教学设计教学目标.docVIP

二年级《写字》 基本笔画——撇画 河北省保定市望都县东关小学 王进路 教学目标： 1、技能目标:认识“斜撇、竖撇”的特征和形态；通过观察、比较、临摹等方法掌握斜撇、竖撇的写法；初步学会撇在汉字中的运用。 2、发展目标:采取自主、合作、探究的学习方式，培养学生认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。 3、情感目标:欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。 教学内容： 1、复习悬针竖的写法。 2、新授“斜撇、竖撇”的写法，初步学会撇在汉字中的运用。 教学重点：撇的写法。 教学难点：斜撇和竖撇的写法及应用。 教学准备：PPT，硬笔书法本，临摹作品范本。 教学流程： 一、学习准备，组织教学。 我们来欣赏一下古建筑。 （同学们，建造一座房子，需要许许多多的木料、砖瓦，每一根材料都要尺寸形状合乎规格、摆放位置得当、互相衔接紧致，这样建造的房子才会牢固漂亮。那么，对于一个汉字而言，笔画是构成汉字字形的最小单位，好比一块块砖瓦一根根木料。写字就如同建造房屋，只有把每一个笔画写好了，字才会美观、耐看。） 二、导入。 1、欣赏： 今天，我们继续学习一种新的笔画。请大家先来欣赏图片，相信从图中能够寻找到答案。 欣赏图片（建筑物的飞檐）（春风吹拂柳枝）。 这建筑物左侧的飞檐、飘扬的柳枝与汉字的哪个基本笔画相像？ （对，这个笔画就是——撇。我们汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的。） (板书：撇画) 2、导入新课。 出示撇的图片。 3、介绍撇画的作用 撇画可是一个挺重要的笔画。就像： 树干有了飘动的枝条，才焕发出勃勃生机； 房屋有了灵动的飞檐，才显得更加壮丽； 汉字有了舒展的撇画，就会增添几分动感、飘逸。 撇画在一个字中很具有装饰性。自然舒展的撇画，会增加字的灵动和美感。 有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。 三、新授斜撇 撇画如此重要，我们怎样才能把它写好呢？ 1、准确把握笔画外形特征： 同学们先来观察它的形态特征：像什么？ 有同学说，像刀，像牛角，像象牙，像柳条。仔细看看还有怎样的发现？ （体态斜长，略带弯度，由粗到细。） （撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙。） 领会掌握撇画的写法。（对照悬针竖的运笔方法）谁来说一说？ 这个同学说的很好：动作由按到提，用力由重到轻，速度由慢而快。只是行笔方向是朝着左下方。 （1）斜撇的写法：起笔稍顿（右下方），向左下方斜行（由重到轻），收笔出锋（力送笔尖、以轻疾取胜）。 （2）学生试写。 (3)指正。 我们常说：撇如刀，就是说写撇画要出锋，形成尖。 “撇似刀”：撇画象钢刀一样，即要有飘逸灵动之美，又要似钢刀锋利之坚硬。书写时注意不能过于绵软，否则体现不出撇的柔中带美的韵味。用力：重-轻。 古人在书法中称撇为“掠”，好似小燕子俯冲擦过水面，迅捷轻快之意。 又说“陆断犀角”，似牛角、象牙一样锐利而坚硬。避免轻飘、软弱无力。 （4）下面，大家来写一写。 （5）例字练习：左、在、石 （6）指导练习。示范、练写、展评、反馈、巩固。 讲解示范——练习——例字讲解示范——学生练习——展评——反馈——再次示范——巩固练习。 3、小结 出示儿歌:写撇画，斜顿笔，边行笔，边提起，撇尖出锋快又细。 四、学习竖撇 1、介绍撇画的其他形态: 撇画伸缩异度，可长可短，直斜各异，形态富于变化。 我们通常根据其不同形态把它分为四种：刚刚学习的最典型的叫做斜撇，此外还有竖撇、短撇、平撇。 （2）观察竖撇的形态特征：出示图片，让学生观察。 （3）竖撇的写法： 讲解写法：起笔稍重，由重到轻，向下行笔。行至撇画长度的2/3处，向左下撇出，收笔出尖。 出示竖撇——学生观察——讲解写法——学生上台展示——教师范写——学生对比观察——教师示范——学生练习——例字示范讲解——学生练习——展评——反馈——再次示范——巩固练习。 （3）短撇的写法。同斜撇，只是笔画较短。 讲解写法——出示例字——学生观察——教师示范——学生练习 3、学生进行临帖练习。 欣赏古诗《登鹳雀楼》，认识里面带撇画的字。 撇分为：斜撇、竖撇、短撇。 四、展评。 小组互评。教师针对性点评。 五、小结。 练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。我们中国的汉字是方块字，讲究团结、宽容、谦让。希望同学们做人也要像写字一样，做堂堂正正中国人，写方方正正中国字。 六、拓展。 找出字帖中带撇画的字，进行临帖练习。