《景物描写的基本方法》教学设计教学目标.docVIP

《景物描写的基本方法》微课教学设计 —以朱自清《春》为范例 正西总校 刘微微 一、教学目标： 知识与技能目标：初步了解景物描写方法。 过程与方法目标：识记景物描写方法并能运用到实际写作当中。 3、情感态度与价值观目标：养成细心观察大自然的习惯，培养热爱大自然的思想感情。 二、教学重点：学会进行景物描写运用多感官修辞等手法增强文章的表现力。 三、教学难点：识记景物描写方法。 四、教学方法：自主与合作法、练习法。 五、教学设备：多媒体。 六、教学过程： 导语：以朱自清的《春》为范例来学习景物描写的基本方法。朱自清的《春》是写景的经典美文，文中通过五幅春景图展现了一个万物复苏、生机蓬勃的春天景象。今天我们选取春花图来赏析，让同学们掌握写景的方法。 赏析课文片段：首先请同学们朗读春花图部分，明确此部分的描写对象是春花，找出相关句子概括出春花的特点。通过同学们的朗读我们找出以下句子“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”“花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”从这几个句子中概括出春花有以下几个特点。一种类繁多、二颜色鲜艳、三香味甜，通过这三个特点我们知道景物从种类、颜色、味道三个方面进行描写，运用了多种感官去描写。写花的颜色时运用到了视觉，写花的香甜时运用到了嗅觉，写蝴蝶蜜蜂嗡嗡时运用到了听觉。人的感官除了听觉、视觉、嗅觉，还有触觉、味觉，在写作时可以运用多种感官描写景物，让景物更有立体感。 问题探究： 作者在写春花时为什么要写蝴蝶和蜜蜂？ 正是因为花开的茂盛鲜艳才引来许多的蜜蜂蝴蝶看，所以蝴蝶蜜蜂属于侧面描写，他们的作用属于侧面衬托，衬托出花的数量非常多、颜色鲜艳、味道香甜，这种写法叫做正侧面相结合。花属于静态之景，蝴蝶蜜蜂属于动态之景所以作者在这里还运用到了动静相结合的描写方法。 除了花作者还写到“桃儿、杏儿、梨儿”是作者眼前看到的景物吗？ 通过找关键词“仿佛”就能断定作者通过眼前的景物产生的联想。也就是作者在写眼前春花时采用到了虚实相结合的方法，正因为春花如此灿烂让人联想到果实的丰收。 春花如此繁多，作者是按照什么顺序来介绍的呢？ 同学们通过朗读课文找出“树上”“遍地都是”可以断定写作顺序上除了空间顺序还有时间顺序、逻辑顺序。此三种顺序会让我们文章变得更清晰更明确。 作者的语言非常形象生动所描写的景物也是十分的动人美丽，那么作者是如何做到的呢？请同学们找出你认为写的十分优美生动形象的句子，并找出这些句子的共同之处。 通过同学们的分析我们可以发现描写十分生动形象的句子大多运用到了修辞手法比如：比喻、拟人、排比。那么我们可以得出一个结论运用修辞可以使我们的语言生动形象。 小结归纳景物描写的基本方法 以上是我们从春花图中掌握的写景方法。下面我们来总结一下应该如何来写景。第一、运用各种修辞手法使我们的语言生动形象。第二、可以运用多感官来描写，这可以让我们描写的景物更有立体感使读者有身临其境的感受。第三、按照一定顺序描写方能使我们的思路清晰有条不紊。第四、采用虚实结合、动静结合、正侧面相结合的方法来进行描写。 练习 学习的最终目的是学以致用根据所学的知识分析“春草图”“春风图”“春雨图”“迎春图”