《国家监察机关》教学设计教学目标.docVIP

部编版道德与法治八年级下册第六课第四节国家监察机关教学设计 河北省邯郸市复兴区户村中学 孔素阳 教材分析： 《国家监察机关》是部编教材道德与法治初三下册第六课国家机构中第四框内容，主要是介绍国家监察机关的性质、职权、构成、产生、职责及与其他国家机关之间的关系，让学生从整体上感知监察机关的职权和职责，理解监察机关在监督权力依法运行，在惩治腐败中的重要作用。本节课分为两个层次，层次一“行使监察权的机关”，主要引导学生了解监察机关的性质是行使国家监察职能的专责机关，监察机关的职权是对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，介绍了监察机关的设立和产生情况，以及与其他国家机关之间的相互关系；层次二“监察机关的职责”，主要介绍了监督、调查和处置三种职责，以及每种职责的内容和作用。 学情分析： 八年级是学生道德与法治意识和行为形成的重要时期。通过本单元的教学，让他们了解社会主义初级阶段的国情，生产力发展不平衡，多层次的状况，要求必须建立与之适应的经济、政治制度。对学生进行宪法规定的国家制度和国家机构的教育，让学生了解国家制度如何保证人民当家作主，国家机构如何实现人民当家作主，有助于增强他们对中国特色社会主义的制度自信，增强他们的政治认同。宪法规定的国家制度和国家机构，有利于增强他们的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们在今后的人生道路上做合格的公民览定基础。八年级学生对于国家机关的内容了解很少，更缺乏有关国家机关的生活体验和经历，所以对这部分内容的教学，就要结合学情，设计一些真实的、具体的、直观的情景、案例，引导学生在情境中去体验和理解知识，从而从感性认识上升到理性认识。 【教学目标】 1、感受监察机关的性质、职权，体会它在维护人民当家作主中的作用，增强法治意识，积极支持和配合监察机关的工作,做遵纪守法的好公民。 2、能够从生活现象中概括出监察机关的作用，并能够运用知识分析解决实际问题。 3、了解监察机关的性质、职责，理解它依法独立行使监察权。 【教学重点】行使监察权的机关 【教学难点】监察机关的职责 【教学方式】交流、合作、探究、案例分析等方式 【教学课型】新授课 【教学课时】1课时 【教学过程】 导入：我们一起来了解两个新修改和通过的法律文件。(请学生朗读)2018年3月11日，十三届全国人大一次会议表决通过《中华人民共和国宪法修正案》，增设新的新的国家机构——监察委员会。2018年3月20日，十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过《中华人民共和国监察法》。《中华人民共和国监察法》就理所当然的成为监察委员会开展工作的执法依据，那么监察委员会是一个什么性质的国家机关，它拥有什么职权？与其他国家机关之间是什么关系，带着这些疑问让我们一起来学习了解国家监察机关。出示学习目标，学生朗读。 一、行使监察权的机关 （一）、监察委员会的性质 1、请问：监察委员会是什么性质的国家机关? （学生自主看书后回答）监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。 2监察委员会的职权是什么？对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。 3、监察的对象是什么人？对所有行使公权力的公职人员进行监察。那么具体包括哪几类人呢？ （1）公务员及参公人员 （2）法律、法规授权或者受国家机关依法委托管理公共事务的组织中从事公务的人员； （3）国有企业管理人员； （4）公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员；（5）基层群众性自治组织中从事管理的人员； （6）其他依法履行公职的人员。温馨提示：必须是行使公权力的公职人员，判断一个人是不是监察委的监察对象，关键看他是不是行使公权力，履行公务，而不是仅看他是否有公职。请同学们认真观看视频，了解监察机关的构成和产生。（播放新闻后，小组交流） （二）、监察机关的构成情况下面进入抢答环节，看看哪个同学倾听的效果好。1、国家设立哪些监察机关？（学生回答） 2、它们之间的关系如何？（学生回答） 3、各自的责任范围是什么？（学生回答） （三）监察机关是如何产生的？ 1、监察机关由哪个国家机关产出？（学生回答） 2、它们之间是什么关系？（学生回答） 3、各级监察委员会分别由哪个机关产生？（学生回答） 过渡语：监察机关在办案中，其他国家机关能参与意见和建议吗？ （四）监察机关与其他国家机关的关系 1、请看下面材料：向某涉嫌非法套取国家扶贫经费。县监察委员会收到举报后，准备进行调查。向某所在单位却以向某在扶贫工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查。向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。（学生回答）监察委员会依照宪法法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 过渡语：既然监察委员会独立